17．真核細(xì)胞中的DNA和RNA的分布特點(diǎn)是（　�。�
A．RNA主要分布在細(xì)胞核中，DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
B．DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D．RNA和DNA都主要分布在細(xì)胞核中

分析 分析題干可知，本題是對(duì)真核細(xì)胞中核酸的分類(lèi)和分布的考查，核酸分為DNA和RNA，真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，線(xiàn)粒體和葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA．

解答 解：A、RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，B正確；
C、真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)真核細(xì)胞中核酸的分類(lèi)和分布的考查，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
（1）取四支試管，分別編號(hào)．
（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量（mL）．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．
（4）取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液．
（5）觀(guān)察比較各支試管溶液顏色及其深淺．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）：
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是試管1、2、3，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來(lái)源的淀粉酶，無(wú)關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫(xiě)出2種）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來(lái)檢測(cè)生成物．若用該試劑檢驗(yàn)，還需要對(duì)試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA（基因）不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)如圖細(xì)胞I、細(xì)胞Ⅱ和物質(zhì)E的關(guān)系分析合理的是（　�。�

細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺激素
BT細(xì)胞B細(xì)胞淋巴因子
C垂體細(xì)胞性腺細(xì)胞性激素
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酸堿緩沖溶液的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．緩沖溶液能夠抵抗外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH完全不變
B．緩沖溶液通常由一到多種緩沖劑溶解于水中配制而成
C．調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液
D．緩沖劑既分布于細(xì)胞外液中，也分布于細(xì)胞內(nèi)液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在適宜的培養(yǎng)基上，初期培育出了純種的酵母菌菌落；但在培養(yǎng)后期，培養(yǎng)基被污染后，除酵母菌外，又滋生了細(xì)菌和別的真菌．培養(yǎng)基上初期和后期的生命系統(tǒng)依次是（　　）
A．個(gè)體  種群B．種群  群落C．群落  群落D．細(xì)胞  群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化如圖．小鼠肝炎病毒可侵染小鼠肝細(xì)胞引起小鼠發(fā)生肝炎、腦炎和腸炎．以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量升高
B．細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物也要排到細(xì)胞外
C．培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后可用于合成蛋白質(zhì)，被吸收的葡萄糖主要通過(guò)有氧呼吸為細(xì)胞提供能量，尿素是氨基酸和葡萄糖分解的產(chǎn)物
D．小鼠肝炎病毒能侵入肝細(xì)胞，說(shuō)明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．腸腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，核糖體數(shù)量較多
B．胰腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，高爾基體較發(fā)達(dá)且膜成分的更新速度快
C．飛翔鳥(niǎo)類(lèi)胸肌細(xì)胞中線(xiàn)粒體的數(shù)量比不飛翔鳥(niǎo)類(lèi)的多
D．硅肺是由于吞噬細(xì)胞中高爾基體被破壞導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用15N標(biāo)記的細(xì)菌DNA，在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后，其后代中含有14N的新個(gè)體與含有15N標(biāo)記的新個(gè)體的比值為（　�。�
A．7：1B．3：1C．2：1D．1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有____________。

（2）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> 。

（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋的吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的________的活性。

（4）用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣——水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2的關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?u> 。

A．S1=2S2

B．S1>2S2

C．S1<2S2

D．無(wú)法判斷

（5）該流動(dòng)鑲嵌模型屬于 （填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型。生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

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