下列過程不能體現(xiàn)“細胞膜的信息交流功能”的是( 。
A、突觸間神經(jīng)信號的傳遞
B、抗利尿激素調(diào)節(jié)水分重吸收
C、水稻選擇吸收Si而較少吸收Ca
D、異種花粉傳播到雌蕊上無法萌發(fā)
考點:細胞膜的功能,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1.相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞;如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合.
2.相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細胞←通道→細胞,如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
3.通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞.
解答: 解:A、突觸間神經(jīng)信號的傳遞需要突觸后膜上的受體蛋白接收信號,屬于細胞膜上的信息交流功能,A正確;
B、抗利尿激素作用于腎小管、集合管調(diào)節(jié)水分的重吸收,也需要接收信號,B正確;
C、水稻選擇吸收Si而較少吸收Ca,這與主動運輸中載體的種類和數(shù)量有關,與細胞膜的信息交流功能無關,C錯誤;
D、異種花粉傳播到雌蕊上無法萌發(fā),因為雌蕊上無接收異種花粉的受體,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了細胞膜的信息交流的功能,要求考生能夠理解所學知識點,識記細胞間信息交流的三種主要方式,并結(jié)合選項進行分析判斷,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示多細胞生物體的一些生命活動,下列相關說法正確的是(  )
A、都對生物體的生長發(fā)育具積極意義
B、都未涉及細胞中遺傳物質(zhì)的改變
C、都保留了細胞核基因組成的完整性
D、都始終存在細胞核膜、核仁等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于藍藻的敘述,正確的是( 。
A、細胞內(nèi)含有葉綠素、胡蘿卜素和藻藍素
B、是能進行光合作用的異養(yǎng)型生物
C、無核膜,屬于原核生物
D、光合作用在葉綠體中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

在我國載人航天實驗過程中,科學家經(jīng)常把一些植物種子送往太空,然后對他們進行性狀變異觀察,培育出新品種如太空椒等.這種育種方法主要是( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是蘿卜下胚軸向光生長實驗的相關數(shù)據(jù)(表中相對數(shù)據(jù)為平均值),根據(jù)實驗結(jié)果,下列敘述不正確的是(  )
 單側(cè)光處理黑暗處理
向光側(cè)背光側(cè)
下胚軸生長素蘿卜寧生長素蘿卜寧生長素蘿卜寧
514349365040.5
A、本實驗中的“黑暗處理”組屬空白對照組
B、蘿卜下胚軸的向光生長與蘿卜寧有關
C、單側(cè)光可能引起蘿卜寧由背光側(cè)向向光側(cè)橫向運輸
D、實驗過程應保持蘿卜下胚軸正常的生理狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為時,其研究對象屬于哪一生命層次( 。
A、種群B、個體
C、生物群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬.下列敘述不正確的是( 。
A、由乙形成丙和丁的過程說明變異和自然選擇是定向的
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C、由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果
D、群島上各種蟬的進化與無機環(huán)境的變化相互影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

在以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論,其基本觀點是:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于
 
 
和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.其中,新物種形成的標志是
 
,對生物進化的方向起決定作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,均不含膜結(jié)構(gòu)的細胞器是( 。
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體和溶酶體

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