7.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.過(guò)程④可以定向改變生物性狀,原理是基因重組
B.過(guò)程⑦可以提高突變頻率、產(chǎn)生新的基因
C.過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限,⑥常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為雜交育種

分析 1、分析題圖:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,④是基因工程育種.
2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、過(guò)程④是基因工程育種,該方法可以定向改變生物性狀,原理是基因重組,A正確;
B、過(guò)程⑦是誘變育種,該方法可以提高突變頻率、產(chǎn)生新的基因,B正確;
C、過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體.過(guò)程⑥得到的是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,因而能明顯縮短了育種年限,由于單倍體高度不育,因此⑥常用秋水仙素處理幼苗,C錯(cuò)誤;
D、由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①雜交、②和③自交過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)之為雜交育種,優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示蝦的不同器官中處于分裂期的細(xì)胞占相應(yīng)器官細(xì)胞總數(shù)的比例(%).若以蝦的細(xì)胞作為觀察動(dòng)物細(xì)胞分裂的材料,則最合適的取材是(  )
A.B.心臟C.卵巢D.精巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.維持身體平衡的中樞位于( 。
A.腦干B.下丘腦C.大腦皮層D.小腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.如圖表示某種高等生物細(xì)胞中抗體的合成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞中與抗體的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)抗體的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要能量,與能量生成極為密切的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體.
(3)細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列疾病中屬于獲得性免疫缺陷綜合癥的是( 。
A.先天性胸腺發(fā)育不全B.過(guò)敏性鼻炎
C.艾滋病D.系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)核酸(%)
6728微量
59400
39059
(1)研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是同位素示蹤法.
(2)表中甲、丙分別是d、a(填圖中字母).
(3)圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是a d(填圖中字母)
(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有b、c、d(填圖中字母),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同.
(5)真核生物分泌蛋白的合成場(chǎng)所與胞內(nèi)蛋白的合成場(chǎng)所在細(xì)胞內(nèi)的分布上有什么區(qū)別胞內(nèi)蛋白在游離的核糖體上合成,分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為一多肽片段,據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)該多肽片段中有0個(gè)氨基,1個(gè)羧基,含有4個(gè)肽鍵.寫(xiě)出組成該多肽化合物的單體的結(jié)構(gòu)通式:
(2)該多肽片段由5個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合方式結(jié)合而成.
(3)將該多肽片段完全水解后,得到4種的氨基酸,其中有2個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-H.
(4)若某多肽鏈的化學(xué)式為C47H58O15N8,將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

甘氨酸(C2H5NO2)  丙氨酸(C3H7NO2)    谷氨酸(C5H9NO4)    苯丙氨酸(C9H11NO2
該多肽化合物共有1個(gè)游離的氨基.將該多肽化合物徹底水解得到氨基酸,該過(guò)程中分子量的變化是增加126(要求:答出增減的具體數(shù)值),得到谷氨酸3個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知短指(B)對(duì)于正常指(b)是顯性;不聾。―)對(duì)聾。╠)是顯性.一位正常指聾啞人的父親是短指癥,母親為正常,父母都不聾啞.請(qǐng)問(wèn)正常指聾啞人父母的基因型是什么?他的妹妹患病的概率多大?( 。
A.父BbDd、母bbDd  $\frac{1}{8}$B.父BBDD、母bbDd    $\frac{3}{8}$
C.父BbDd、母bbDd  $\frac{5}{8}$D.父BbDd、母bbDD    $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.合適的滲透壓是保證原生質(zhì)體完整性的前提.常用的穩(wěn)定劑有蔗糖、葡萄糖、甘露醇、山梨醇、無(wú)機(jī)鹽等,濃度一般為0.40~0.80mmol/L,加入酶液、洗液和培養(yǎng)液中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案