分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),N原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)=各氨基酸中N原子總數(shù),O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖為一多肽的片段,構(gòu)成該片段的各氨基酸的R基從左至右依次是-CH2-OH、-H、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-H,該片段含有4個(gè)完整的肽鍵(-CO-NH-).
4、分析題干(4)中化學(xué)式為C47H58O15N8的多肽徹底水解后得到的四種氨基酸:四種氨基酸分子中,均含有1個(gè)氮原子(1個(gè)氨基),只有谷氨酸分子含有4個(gè)氧原子(2個(gè)羧基)、而其它三種氨基酸分子均含2個(gè)氧原子.
解答 解:(1)氨基、羧基和肽鍵的結(jié)構(gòu)式分別是-NH2、-COOH、-CO-NH-,觀察題圖可知,該多肽片段中含有1個(gè)羧基和4個(gè)肽鍵,但不含氨基;組成該多肽化合物的單體是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.
(2)由以上分析知,該多肽片段含有5個(gè)R基,說明該片段由5個(gè)氨基酸通過脫水縮合的方式結(jié)合而成.
(3)由以上分析知,構(gòu)成該多肽片段的5個(gè)氨基酸的R基分別是-CH2-OH、-H、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-H,其中有2個(gè)氨基酸的R基均是-H,其它R基均不相同,R基有4種,所以將該多肽片段完全水解后會(huì)得到4種氨基酸.
(4)由以上分析知,化學(xué)式為的多肽徹底水解后得到的四種氨基酸的R基中均不含氨基(N原子),所以該多肽化合物含有的游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè);根據(jù)該多肽化學(xué)式C47H58O15N8中的N原子數(shù)推算可知,該化合物是由8個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,此過程中的脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=8-1=7個(gè),相反將該多肽化合物徹底水解得到氨基酸需要7個(gè)水分子,該過程中分子量增加7×18=126;設(shè)將該化合物水解后得到谷氨酸的個(gè)數(shù)是X個(gè),根據(jù)O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),可得4X+(8-X)×2-(8-1)=15,解得X=3個(gè).
故答案為:
(1)0 1 4
(2)5 脫水縮合
(3)4 2-H
(4)1 增加126 3個(gè)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某多肽片段的結(jié)構(gòu)式和化學(xué)式為C47H58O15N8的多肽徹底水解后得到的四種氨基酸,考查的蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 葉綠體類囊體薄膜上 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程④可以定向改變生物性狀,原理是基因重組 | |
B. | 過程⑦可以提高突變頻率、產(chǎn)生新的基因 | |
C. | 過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限,⑥常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | B. | 無機(jī)環(huán)境和生物群落 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | D. | 食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造成了環(huán)境污染 | B. | 食物鏈遭到破壞 | C. | 植被受到了破壞 | D. | 造成了自然災(zāi)害 |
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