細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng).如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,說(shuō)法正確的是( 。
A、D過(guò)程叫做細(xì)胞分化,該過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→E→F→G→H
C、F時(shí)期著絲粒分裂,實(shí)現(xiàn)染色體加倍
D、C過(guò)程的出現(xiàn),必須要經(jīng)過(guò)秋水仙素的處理,且處理時(shí)期應(yīng)為E時(shí)期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:分析題圖:圖示是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,其中A為分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,其中1為G2期,2為S期,3為G1期;B為分裂期,包括E前期、F中期、G后期和H末期.
解答: 解:A、D為細(xì)胞分化過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),該過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程,因此一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→E→F→G→H,B正確;
C、F表示中期,此時(shí)著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,并沒(méi)有分裂,C錯(cuò)誤;
D、C過(guò)程的出現(xiàn),不一定要經(jīng)過(guò)秋水仙素處理,也可通過(guò)低溫誘導(dǎo),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母或數(shù)字代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料后,回答問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時(shí),采用哺乳動(dòng)物或人的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到純凈的細(xì)胞膜(又稱血影).那么,如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?
 

有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來(lái),使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的2倍.那么,據(jù)此現(xiàn)象能推出什么結(jié)論?
 

(2)關(guān)于細(xì)胞器的界定,目前有不同種意見(jiàn),其中之一認(rèn)為:細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)膜與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu).根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)可以稱為細(xì)胞器
 

A.核糖體    B.中心體    C.細(xì)胞膜    D.細(xì)胞核
(3)如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填數(shù)字);圖中③的作用是
 
;圖中④的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為溫特實(shí)驗(yàn)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)引起的
B、溫特最早分離到生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是吲哚乙酸
C、胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具兩重性
D、如胚芽鞘b給予左側(cè)光照射,胚芽鞘將變向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于運(yùn)輸物質(zhì)的載體蛋白的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、同一種載體可以運(yùn)輸不同的物質(zhì)
B、運(yùn)輸不同物質(zhì)的載體都是同一種蛋白質(zhì)
C、運(yùn)輸不同物質(zhì)的載體種類和數(shù)量一般都不相同
D、適當(dāng)松土有利于載體對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一顆飽滿的花生中有兩粒種子,則此花生所需要的子房、胚珠和至少的花粉粒數(shù)分別是( 。
A、2,2,4
B、1,1,2
C、1,2,2
D、1,2,4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

李斯特氏菌的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過(guò)阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列相關(guān)描述中正確的是(  )
A、該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B、該菌只有一種細(xì)胞器--核糖體
C、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
D、被李斯特氏菌感染的人體細(xì)胞經(jīng)效應(yīng)T細(xì)胞作用后的裂解死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
C、新鮮肝臟中的過(guò)氧化氫酶具有活性
D、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下酶的化學(xué)結(jié)構(gòu)都會(huì)遭到破壞而失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判斷下列說(shuō)法,正確的一項(xiàng)是( 。
A、人體內(nèi)環(huán)境的正常成分中含有尿素和神經(jīng)遞質(zhì)
B、一個(gè)神經(jīng)元只可以與別的神經(jīng)元形成一個(gè)突觸
C、生長(zhǎng)素濃度越高對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越大
D、只要食物充足,社鼠的種群數(shù)量就能呈“J”型增長(zhǎng)

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