A、染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì) |
B、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 |
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 |
D、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線 |
B、假設(shè)甲種群第一年數(shù)量是N0,種群數(shù)量下一年總是前一年的1.7倍,則第5年種群數(shù)量是N0×1.75 |
C、大熊貓種群數(shù)量為K時,增長率最大 |
D、圖中陰影面積代表環(huán)境阻力,其面積增大K值不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該選一個處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 |
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 |
C、如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找 |
D、如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細(xì)胞準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制需要消耗能量 |
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量 |
C、細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 |
D、物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可以表示體液調(diào)節(jié)的過程 |
B、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞 |
C、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2可以表示肝細(xì)胞 |
D、細(xì)胞1的分泌物都是蛋白質(zhì)類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D過程叫做細(xì)胞分化,該過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
B、一個完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→E→F→G→H |
C、F時期著絲粒分裂,實現(xiàn)染色體加倍 |
D、C過程的出現(xiàn),必須要經(jīng)過秋水仙素的處理,且處理時期應(yīng)為E時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物體內(nèi)都有核糖體 |
B、所有生物的肽鏈都在核糖體上合成的 |
C、核糖體是唯一含有RNA的細(xì)胞器 |
D、細(xì)胞癌變核糖體數(shù)量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
B、若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素 |
C、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低 |
D、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高 |
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