經(jīng)檢測(cè)某生物發(fā)生了基因突變，但其性狀并沒(méi)有發(fā)生變化，其原因是（　�。�
A、遺傳信息沒(méi)有改變
B、遺傳基因沒(méi)有改變
C、遺傳密碼沒(méi)有改變
D、合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列沒(méi)有改變
考點(diǎn)：基因突變的原因,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變，原因有：
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時(shí)基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．
解答： 解：A、基因突變會(huì)導(dǎo)致遺傳信息改變，A錯(cuò)誤；
B、基因突變后遺傳基因發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、基因突變后，相應(yīng)的遺傳密碼會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因突變后，其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列沒(méi)有改變，因此其性狀不會(huì)發(fā)生改變，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)．下列操作或想法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹IV染液，染色3min，滴加1一2滴體積分?jǐn)?shù)為50%酒精洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉，加少許Si02和丙酮，研磨液呈黃綠色．這是因?yàn)椴げ巳~的用量太少所致
③堿性吡羅紅甲基綠染色劑可用于染色體的染色
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢測(cè)結(jié)果為：由藍(lán)色變?yōu)辄S色，產(chǎn)生了CO2；由黃色變?yōu)榛揖G色，產(chǎn)生了酒精
⑤用紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a的含量最多．
A、①④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的4、5、11、12等結(jié)構(gòu)的膜主要成分是
 
，它和細(xì)胞膜、核膜等一起構(gòu)成
 
系統(tǒng)．
（2）分泌蛋白在形成和分泌的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器為
 
（用標(biāo)號(hào)表示）．
（3）圖中不含磷脂的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（用標(biāo)號(hào)表示）．
（5）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是
 
．基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段？
 
．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段（填字母）．D2E2染色體的行為變化，與圖1中的
 
段變化相同．
（3）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？
 
．圖5子細(xì)胞的名稱為
 
．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？
 
．
（4）圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，
 
個(gè)染色體組，①和⑤在前一時(shí)期是
 
．
（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 
是控制生物性狀的功能和結(jié)構(gòu)單位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，構(gòu)成④的單體是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色．①、③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)時(shí)期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是（　　）
A、①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
B、③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)
C、圖中所示的這個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的另三個(gè)精細(xì)胞的基因型為a、a、ABb
D、圖中①時(shí)期和②時(shí)期的細(xì)胞都可發(fā)生A與A的分離和A與a的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)遺傳信息的表達(dá)過(guò)程中，不需要用到的物質(zhì)是（　�。�
A、脫氧核糖核酸
B、脫氧核苷酸
C、核糖核酸
D、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是（　�。�
A、斐林試劑甲液和乙液不可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)方法之一是用顯微鏡觀察被染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入到含樣品的試管中，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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