9．甲、乙、丙、丁表示的是四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，下列分析正確的是（　　）
A．甲、乙雜交后代的性狀分離之比是3：1
B．甲、丁雜交后代的基因型之比是1：1：1：1
C．四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D．甲株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、逐對(duì)分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：A、甲（AaBb）×乙（AaBb）雜交，后代的性狀分離之比是9：3：3：1，A錯(cuò)誤；
B、甲（AaBb）×丁（Aabb）雜交，后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb、aaBb、aabb，且比例為1：1：2：2：1：1，B錯(cuò)誤；
C、四株豌豆細(xì)胞中都含Ab基因，都能產(chǎn)生含Ab的配子，所以自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代，C正確；
D、A與a是等位基因，隨著同源染色體的分開而分離，而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對(duì)分析法對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題：
（1）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG．

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的b鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU．
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型最可能是基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．
（2）玉米的高稈易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感病（r）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種（Ⅰ～Ⅲ）育種方法培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程．
①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為花藥（花粉）離體培養(yǎng)，這種植株由于長(zhǎng)勢(shì)弱小而且高度不育，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法Ⅲ．
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有5種，這些植株在全部F2代中的比例為$\frac{3}{4}$．若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占$\frac{4}{27}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)HIV的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV是人類免疫缺陷病毒的簡(jiǎn)稱B．HIV主要侵害人體T淋巴細(xì)胞
C．HIV不能獨(dú)立地完成增殖過程D．HIV結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，A、B、C代表構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①--④代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A表示蛋白質(zhì)分子；B表示磷脂雙分子層； C表示糖蛋白．
（2）①表示主動(dòng)運(yùn)輸；②表示自由擴(kuò)散；④表示協(xié)助擴(kuò)散．
（3）維生素D是一種固醇類物質(zhì)，它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收，那么它通過小腸上皮細(xì)胞膜的方式是①（用圖中編號(hào)表示）．
（4）K+、O2、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：①、②、④（填編號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中A表示氨基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2水分子而形成，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是有R決定的，其編號(hào)是BCG；
（4）該化合物稱為三肽或多肽，含有2個(gè)肽鍵．
（5）鑒定該化合物時(shí)用雙縮脲試劑，試驗(yàn)現(xiàn)象顯紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程．下面敘述正確的是（　�。�
A．a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B．從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C．a處興奮時(shí)動(dòng)作電位的產(chǎn)生是Na+內(nèi)流造成的
D．興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號(hào)變化為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，因而和植物生長(zhǎng)有關(guān)
B．生長(zhǎng)素對(duì)植物頂端優(yōu)勢(shì)、果實(shí)的發(fā)育、根的向地生長(zhǎng)均有重要作用
C．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可使蘆葦長(zhǎng)度增加，提高產(chǎn)量
D．用于抑制發(fā)芽，延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲(chǔ)存期的青鮮素是脫落酸的類似物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．細(xì)菌細(xì)胞中的呼吸酶由擬核中的基因編碼
C．破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧環(huán)境中
D．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中均產(chǎn)生[H]

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