15．在溫度、PH值等其他條件適宜的情況下，向含有唾液淀粉酶的試管中加入雙縮脲試劑B，試管中的顏色呈（　�。�
A．紫色B．藍(lán)色C．紅黃色D．橘黃色

分析 1、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．反應(yīng)的顏色為紫色．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．唾液淀粉酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)．

解答 解：雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液，目的是使溶液呈堿性，振蕩后再加入B液．如果向含有唾液淀粉酶的試管中只加入雙縮脲試劑B，則不會(huì)反應(yīng)，呈現(xiàn)的是試劑B硫酸銅溶液的顏色，藍(lán)色．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的試驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)，如圖表示了這一技術(shù)的基本過(guò)程．在該過(guò)程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，請(qǐng)回答：
（1）從羊染色體DNA中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是限制酶．人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中時(shí)需要的酶是DNA連接酶．
（2）請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖．
-G↓GATCC-
-→

（3）人體蛋白質(zhì)基因之所以能“插入”到羊的染色體內(nèi)，原因是人和羊DNA的組成和結(jié)構(gòu)是相同，“插入”時(shí)常用的工具是運(yùn)載體，如：質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物等．．
（4）這里“表達(dá)”的含義是人體蛋白質(zhì)基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá)，產(chǎn)生人體蛋白質(zhì)．
（5）你認(rèn)為此類羊產(chǎn)生的奶安全可靠嗎？理由是什么？不安全．擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)/新的過(guò)敏源/營(yíng)養(yǎng)成分改變；
安全．實(shí)質(zhì)性等同、多環(huán)節(jié)且嚴(yán)謹(jǐn)性評(píng)價(jià)、至今未發(fā)現(xiàn)影響健康實(shí)例．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)基因的敘述正確的是（　�。�
①基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位　  
②基因也能復(fù)制
③基因位于染色體上，它們是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 　 
④基因在DNA雙鏈上成對(duì)存在
⑤基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，不會(huì)發(fā)生變化．
A．①②B．②③④C．①②③D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將小麥幼苗放在如圖所示的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，幼苗將（　　）
A．彎向光源生長(zhǎng)B．背向光源生長(zhǎng)C．直立生長(zhǎng)D．停止生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示質(zhì)膜的兩側(cè)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖1所示膜的結(jié)構(gòu)模型為流動(dòng)鑲嵌模型
（2）圖1所示構(gòu)成質(zhì)膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，其中構(gòu)成膜支架的是[]磷脂雙分子層．
（3）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖1中[]糖蛋白（糖被）具有識(shí)別功能有關(guān)．
（4）圖1中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，1的厚度將變小，這說(shuō)明質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性．
（5）圖2生物為植物（植物或動(dòng)物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是圖中有2、4、14（填三個(gè)編號(hào)）．
（6）如果該圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有4（填編號(hào)）．
（7）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀的染色質(zhì)，其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA．
（8）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（9）[13]核糖體的形成與結(jié)構(gòu)6（填編號(hào)）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．組成mRNA分子的4種核苷酸能組成有密碼子多少種，能決定組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的密碼子有多少種（　�。�
A．64，64B．64，61C．32，64D．16，61

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B．0～2h和2h～19.3h為一個(gè)細(xì)胞周期
C．蠶豆根尖細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍的時(shí)期有0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6h
D．DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成可發(fā)生在2～19.3h，21.3～38.6h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分，e為三級(jí)消費(fèi)者，f為分解者
B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C．c的能量一部分通過(guò)呼吸消耗，約10%的能量傳給d，另一部分傳給f
D．由于長(zhǎng)期使用DDT，使c類群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性，c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上，運(yùn)用了類比推理的方法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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