麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該疫苗進(jìn)入機(jī)體后,可被吞噬細(xì)胞特異性吞噬
B、初次接種該疫苗后,機(jī)體可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞
C、再次接種該疫苗后,機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞迅速分裂增殖
D、入侵的麻疹病毒可被抗體結(jié)合,它們結(jié)合后被T細(xì)胞吞噬消化
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:注射抗原,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力.因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長(zhǎng),所以人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力.因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬病原體為非特異性,A錯(cuò)誤;
B、初次接種該疫苗后,特異性免疫細(xì)胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用,可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體,B正確;
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞 產(chǎn)生大量抗體,C錯(cuò)誤;
D、入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被吞噬細(xì)胞吞噬消化,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查疫苗、特異性免疫的相關(guān)知識(shí),有一定的綜合性,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,在此基礎(chǔ)上可將注射抗原和注射疫苗相互進(jìn)行比較,注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用,一般使用于緊急治療,此法缺點(diǎn)是抗體存活時(shí)間比較短,沒有長(zhǎng)期預(yù)防的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從營(yíng)養(yǎng)功能的角度來(lái)填寫成分,A是
 
,B是分解者,主要是指
 

(2)圖2生態(tài)系統(tǒng)共有
 
_條食物鏈,鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),蛇和鷹的關(guān)系是
 

(3)要使圖2所示的生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是
 

(4)若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小李進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn),正確的操作是( 。
A、向錐形瓶中加入50% 葡萄糖溶液
B、將實(shí)驗(yàn)裝置放到4℃環(huán)境中培養(yǎng)
C、將10% NaOH溶液加入培養(yǎng)液中
D、用石灰水檢測(cè)產(chǎn)生的CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

受精作用的結(jié)果是( 。
A、同源染色體分離
B、染色單體發(fā)生交叉互換
C、精子染色體加倍
D、受精卵染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)的生理功能( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)體內(nèi)新陳代謝作用
C、具有催化作用
D、一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)說(shuō)法,不正確的是( 。
A、同源染色體聯(lián)會(huì)、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B、在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異
C、減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次,但有絲分裂中染色體的分離只有一次
D、DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是我省的重要農(nóng)作物.下列敘述正確的是(  )
A、研究玉米田中跳蝻的密度可用標(biāo)志重捕法
B、田邊玉米較矮,田中的玉米較高,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、一塊玉米田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可以作為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的研究素材
D、人們進(jìn)行除草、治蟲等活動(dòng)的目的是為了提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

排列在DNA分子外側(cè),組成分子基本“骨架”的成分是(  )
A、脫氧核糖和堿基
B、脫氧核糖和磷酸
C、堿基和磷酸
D、全是脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂的重要特征是(  )
A、染色質(zhì)和染色體的互變
B、紡錘體的形成與消失
C、核膜、核仁的解體和重現(xiàn)
D、染色體的復(fù)制和平均分配

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同步練習(xí)冊(cè)答案