下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是

A.具有全套遺傳信息是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)

B.是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能

C.細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高

D.體細(xì)胞全能性的表達(dá)是通過細(xì)胞脫分化和再分化實(shí)現(xiàn)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的

A.雙鏈DNA一定有氫鍵，單鏈RNA一定沒有氫鍵

B.等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中，含水量較多的應(yīng)該是圓粒豌豆

C.麥芽糖水解一定產(chǎn)生葡萄糖，mRNA的合成不一定在細(xì)胞核中進(jìn)行

D.缺水時(shí)，動(dòng)物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的排出

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是

A.未接種的選擇培養(yǎng)基

B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

D.接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

從某生物中提取DNA進(jìn)行分析，其四種堿基的比例是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%。已知該DNA的a鏈所含的堿基中28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，則與a鏈相對(duì)應(yīng)的b鏈中腺嘌呤和胞嘧啶分別占該鏈全部堿基數(shù)的

A.26%.22% B.24%.28% C.14%.11% D.11%.14%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì)，蔗糖不能直接進(jìn)入活細(xì)胞。但用食醋和蔗糖可以將新鮮的大蒜頭很快地腌成糖醋蒜，其原因是

A.醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中

B.醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞表面

C.醋酸能固定和殺死活細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去選擇透過性

D.因腌的時(shí)間過久，兩種物質(zhì)均慢慢進(jìn)入了活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖Ⅰ表示馬蛔蟲原始生殖細(xì)胞的不同分裂時(shí)期的圖像。圖Ⅱ是馬蛔蟲細(xì)胞生命歷程中染色體數(shù)目的變化曲線，①——⑦分別表示含有不同染色體數(shù)目的時(shí)期。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中,丙細(xì)胞處于_____________期，丁細(xì)胞的名稱是_______________。

（2）圖Ⅰ中,乙細(xì)胞內(nèi)的A染色體在減數(shù)分裂時(shí)可與______________染色體發(fā)生自由組合，丁細(xì)胞內(nèi)的M染色體與N染色體的關(guān)系屬于______________________（同源染色體、非同源染色體）。

（3）圖Ⅱ中,⑥段可表示圖I______細(xì)胞的染色體數(shù)目，①→②染色體數(shù)目變化的原因是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來，因裝修污染導(dǎo)致兒童白血病的發(fā)病率有所上升,其原因是建筑裝修材料中甲醛等有害物質(zhì)和輻射超標(biāo)，誘發(fā)了兒童機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的哪些基因發(fā)生改變:①白化病基因 ②抑癌基因 ③紅綠色盲基因 ④原癌基因

A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種——矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，下列分析中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．實(shí)施①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C．④過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D．①②③過程不能稱為單倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案