【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中至少存在________條食物鏈。
(2)對(duì)于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言,除圖中所示成分外,還包括__________________________。
(3)蛇的同化量的去路有被分解者分解、________、________。
(4)若該農(nóng)田被廢棄后演替成小樹林,則該演替屬于_______演替。
(5)在研究該農(nóng)田土壤中的小動(dòng)物類群豐富度時(shí),常采用________法進(jìn)行采集、調(diào)查。
【答案】 6 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 自身呼吸消耗 未被利用 次生 取樣器取樣
【解析】
分析題圖:該生態(tài)系統(tǒng)中含有6條食物鏈,即植物→雞、植物→牛、植物→植食性鳥、植物→兔、植物→鼠→蛇、植物→蟲→蛙→蛇,據(jù)此答題。
(1)據(jù)圖分析,該食物網(wǎng)中至少存在6條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,圖中含有生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。
(3)在上述的食物鏈中,蛇是最高營養(yǎng)級(jí),蛇的同化量除了一部分流向分解者外,還有一部分用于自身呼吸消耗,以及還有一部分能量未被利用。
(4)廢棄的農(nóng)田演替成小樹林屬于次生演替。
(5)常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類群豐富度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微生物培養(yǎng)與分離技術(shù)是生物學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。根據(jù)有關(guān)微生物的知識(shí),分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基的制備需經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶化和B:________、A:________等過程,上述過程中需要在超凈工作臺(tái)上操作的是________。
(2)純化菌種時(shí)為得到單菌落,常采用的接種方法是平板劃線法和D:____________,其中需用接種環(huán)進(jìn)行操作的是____________。
(3)為達(dá)到篩選土壤中分解尿素細(xì)菌的目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一的________,培養(yǎng)基中加入________指示劑培養(yǎng)后,若變紅則其中含有所需細(xì)菌。若篩選纖維素分解菌,在選擇培養(yǎng)后須進(jìn)行E:________和F:________過程,一般通過觀察________的有無挑選出所需菌種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示科研人員在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),將兩個(gè)抗蟲基因隨機(jī)整合在染色體上得到三種植株,其體細(xì)胞中染色體情況如下,圖中黑點(diǎn)表示抗蟲基因,若不考慮交叉互換和突變,下列敘述正確的是
A. 三種植株有絲分裂后期的細(xì)胞中,含抗蟲基因的染色體都是4條
B. 三種植株減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞,都可能含有兩個(gè)抗蟲基因
C. 植株乙與丙雜交,子代表現(xiàn)型及比例為抗蟲 : 不抗蟲=8 : 1
D. 植株乙自交與植株丙測交,其子代抗蟲性狀的表現(xiàn)型及比例相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是蟾蜍離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD;乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法正確的是
A. ①為突觸前膜,②為突觸間隙
B. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
C. 刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測到膜電位變化
D. 刺激D處,③會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì),肌肉會(huì)收縮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是對(duì)桃樹葉片光合色素、光合放氧特性進(jìn)行的研究,圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(光合作用的最適溫度為25 ℃,呼吸作用的最適溫度為30 ℃)。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)將桃樹葉片剪碎放入研缽中,并加入適量的________和________以及提取劑________進(jìn)行色素的提取。
(2)圖甲中影響光合放氧速率的因素有________________________。反應(yīng)室中加入NaHCO3 的主要作用是______________________。葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的場所是___________________。
(3)由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究____________________________。圖乙中E點(diǎn)的含義是____________________________。
(4)若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10 ℃,則F點(diǎn)向________(填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng),呼吸速率曲線向________(填“上”或“下”)移動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,如圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖(②③過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. +RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸
B. 過程②與過程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異
C. 酶X是RNA聚合酶,其合成和發(fā)揮作用的場所是細(xì)胞核
D. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程,消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物變異的幾種不同類型,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 此圖表示基因重組,交換的兩條染色體為同源染色體
B. 如圖表示染色體易位,交換的兩條染色體為非同源染色體
C. 如圖表示基因突變,a 變成 b 后生物的性狀就會(huì)發(fā)生改變
D. 如圖可表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)或缺失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示水稻細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1~10表示生理過程,A~D表示化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖1中發(fā)生在生物膜上的生理過程有_________(用圖中數(shù)字表示),A表示_______,D表示______。
(2)研究者將玉米葉肉細(xì)胞中的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響,結(jié)果如圖2和圖3所示。
①據(jù)圖3分析,在光照強(qiáng)度為4和12時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻產(chǎn)生的O2與原種水稻產(chǎn)生的O2的比值分別為_____,因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在________環(huán)境中。
②下列分析正確的有_________(多選)。
A.光照強(qiáng)度為24時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻氣孔導(dǎo)度大于原種水稻氣孔導(dǎo)度,但兩者的光合速率相同
B.光照強(qiáng)度低于8時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是氣孔導(dǎo)度
C.光照強(qiáng)度為1014時(shí),原種水稻氣孔導(dǎo)度下降但實(shí)際利用CO2量沒有改變
D.光照強(qiáng)度為1014時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻光合速率上升與PEPC酶的功能有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系,圖中①-③表示不同的植物激素,請(qǐng)回答下列問題:
(1)科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),②的濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高,反過來又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用,以上實(shí)例說明植物激素調(diào)節(jié)也存在
_______________調(diào)節(jié)機(jī)制,圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________(物質(zhì))經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來,它的主要合成部位除幼芽和幼葉外,還有______。
(2)以上說明植物的生命活動(dòng)不只受一種刺激的調(diào)節(jié),而是__________________________________。
(3)用圖中植物激素②③之間的關(guān)系,解釋水平放置時(shí),根出現(xiàn)向地性的原因:___________________________。
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