13．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲
D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量

分析 解答此題需要掌握以下幾點(diǎn)：
（1）聲音的三個(gè)特性是音調(diào)、響度和音色，音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定、響度與振幅有關(guān)、音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；
（2）減弱噪聲的途徑有三個(gè)，在聲源處、在傳播中、在人耳處．
（3）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．

解答 解：A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，說法正確；
B、“不敢高聲語”指的是不敢大聲說話，這里的“高”指的是聲音的大小，是響度，故B錯(cuò)誤；
C、中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲，故C正確；
D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的小“石頭”，說明聲波具有能量，故D正確．
故選ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查與聲音有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，包括音調(diào)、響度、音色的辨別，減弱噪聲的途徑、聲音與能量等，屬基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是明明探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）如果玻璃板沒有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合．
（3）玻璃板放正后，點(diǎn)燃的蠟燭A在某一位置，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合，測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種得出結(jié)論的過程是否合理？不合理；理由是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，僅一次，具有偶然性．
（4）明明用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像，請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮作為物體的跳棋．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．兩個(gè)實(shí)心物體a、b的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．a的密度是b的密度的2倍B．體積相同的a、b質(zhì)量之比為1：2
C．a的密度是0.5×103kg/m3D．a、b的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想：
猜想一：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)
猜想二：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
猜想三：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”） 的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，電阻的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻越大．
（3）小華在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．木炭的熱值為3.0×107J/kg，質(zhì)量為lkg的木炭完全燃燒放出的熱量為3.0×107J，木炭燃燒過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．取一塊邊長(zhǎng)為5×5cm和一塊邊長(zhǎng)為5×7cm毛玻璃片（以下簡(jiǎn)稱小玻璃和大玻璃，玻璃大小可以變化，但為便于操作，大玻璃需長(zhǎng)出2cm以上），毛面相對(duì)，平放在桌面上，（見圖甲）．
①用左手捏住下面大玻璃的兩角，以右側(cè)邊線為軸慢慢抬起，待上面的小玻璃突然滑下時(shí)立即停止上抬，測(cè)得大玻璃左邊到桌面的距離為h1（見圖乙）
②用小刀從鉛筆芯上刮下一些碎屑，放于大玻璃毛面上壓磨，把碎屑研成粉末，然后用軟紙團(tuán)蘸取粉末均勻涂抹在兩塊玻璃的毛面上，重復(fù)操作①，測(cè)得h2．
根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)試填寫以下空白：
（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)得h1和h2的關(guān)系是h1＞h2（填“＞”、“＜”或“=”），實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了石墨具有潤(rùn)滑性．
（2）若改用普通光面玻璃重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象會(huì)不明顯（填“更明顯”或“不明顯”），原因是光面玻璃本身摩擦力就很小．
（3）為使此實(shí)驗(yàn)的效果最佳，在下面四中規(guī)格的鉛筆中應(yīng)最好選用④（填序號(hào)）．
①2H②HB③2B④6B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小宇家到學(xué)校有一條1km長(zhǎng)的平直馬路，一次他從學(xué)校回家，開始以1m/s的速度行走，當(dāng)他走了一半路程時(shí)突然下起了雨，她馬上以5m/s的速度跑回家，小宇在前一半路程中所用時(shí)間是500s，他從學(xué)校到家整個(gè)過程的平均速度是1.67m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．一物體在運(yùn)動(dòng)過程中的路程隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，由圖象可知（　　）
A．物體在2-4s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．物體在4-6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的速度是10m/s
C．物體在0-2s內(nèi)比在4-6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的慢D．物體在0-6秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程是10m

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃．如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于找到像的位置．
（2）在蠟燭A所在側(cè)透過玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭A的像，并移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，使它與蠟燭A所成像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置．他主要采用的研究方法是替代（選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）法．選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使規(guī)律具有普遍性．
（4）小明在蠟燭B處做好標(biāo)記號(hào)，測(cè)得B到A的距離為10cm，再移出蠟燭B，將玻璃板平移到B位置，此時(shí)所成像與前一次成像的大小比較將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．第二次所成像到蠟燭A的距離為20cm．
（5）如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板，觀測(cè)到蠟燭A通過玻璃板在另一側(cè)的不同位置成了兩個(gè)清晰的像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為0.4cm．

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