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15.在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中,燈泡上標有“2.5V”的字樣.小紅根據電路圖連接了如圖所示的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導線完成電路連接,并滿足滑片向左滑動時燈變亮的實驗要求.
(2)閉合開關S之前,應將滑動變阻器的滑片滑到右端(填“左”或“右”).
(3)檢查電路連接無誤后,小紅閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數,而電壓表示數接近3V,取下燈泡,兩表的示數仍不變.出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡處有開路.
(4)故障排除后,開始進行實驗,小紅根據測出的數據,在圖中畫出了小燈泡電流電壓變化的關系圖象.由圖象可以判斷,小燈泡的額定功率為0.75W.
(5)小明根據圖象可以推出結論:小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大是逐漸增大的.他的觀點是否合理?請闡述你的看法合理,因為電阻隨燈絲溫度的升高而增大.

分析 (1)滑動變阻器正確接法是上下接線柱各接一個,若要滑片向左滑動時燈泡變亮.連入電路的電阻變小,則右下邊的接線柱要接入電路.
(2)為保護電路,連接電路時,應斷開開關,滑動變阻器接入電路的阻值應為最大阻值.
(3)取下燈泡,兩表的示數仍不變,說明燈泡處斷路了;
(4)從圖象上查出額定電壓下的電流的值,由P=UI計算電功率;
(5)影響電阻大小的因素有:導體的材料、長度、橫截面積和溫度;對大多數導體來說,溫度越高,電阻越大.

解答 解:(1)題中已經接了左上接線柱后,滑片向左移動時,連入電路的電阻線是變短的,故電阻變小,電流變大,燈變亮.滑動變阻器必須遵守“一上一下”接法,故可接右下接線柱,將燈泡右端接線柱與電壓表3V接線柱相連,如圖所示.

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調到阻值最大處,可以保護電路,由圖可知,應將滑動變阻器的滑片滑到右端.
(3)閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數,說明電路中的開路的地方,而電壓表示數接近3V,取下燈泡,兩表的示數仍不變,說明開路的地方在電燈處,即小燈泡處有開路;
(4)當電壓為額定電壓2.5V時,對應的電流值為0.3A,則電功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)燈絲兩端的電壓增大時,燈泡變亮,燈絲的溫度升高,電阻增大;即電阻隨燈絲溫度的升高而增大;
故答案為:(1)見上圖;
(2)右;
(3)小燈泡處有開路;
(4)0.75;
(5)合理;因為電阻隨燈絲溫度的升高而增大.

點評 本題考查了伏安法測電功率的實驗.這類實驗操作類的題,學生一定要平時多做實驗,在實驗過程中提高動手能力,這樣對于電路故障就容易找原因及發(fā)現(xiàn)解決故障的方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.家庭電路中燈泡與插座應該并(填“串”或“并”)聯(lián),為了安全,控制燈泡的開關應該接在與燈泡相連的火(填“火”或“零”)線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是為了“研究影響浮力大小的因素”的實驗裝置,在該裝置中,A彈簧秤下掛一體積為V的圓柱形金屬塊,彈簧秤B下懸掛一空筒.某同學利用該裝置進行實驗.實驗時,他分別將金屬塊浸入甲、乙兩種液體中,并通過彈簧秤A的示數變化得到金屬塊受到的浮力,通過彈簧秤B的示數的變化測得金屬塊排開液體的重力.下表記錄的是實驗測得和求得的數據.
液體實驗序號物體浸入液體體積物體所受浮力(牛)物體排開液體的重力(牛)
1$\frac{V}{4}$0.50.5
2$\frac{V}{2}$1.01.0
3V2.02.0
4$\frac{V}{4}$0.40.4
5$\frac{V}{2}$0.80.8
6V1.61.6
(1)分析上表中的實驗序號1與2(2與3,1與3)或4與5(5與6,4與6)可知:浸在液體中的物體受到的浮力的大小等于物體排開液體的重力.
(2)分析上表中的實驗序號1與4、2與5、3與6可知:當物體浸入液體體積相同時,浮力的大小與液體的密度有關.
(3)分析上表中的數據還可得到:當液體密度相同時,浮力的大小與物體排開液體的體積有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數,電壓表有示數,則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)電路故障排除后,閉合開關又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數,接下來應進行的操作是C.
A.更換小燈泡         B.檢查開關是否閉合
C.移動滑動變阻器滑片 D.檢查電壓表是否斷路
(4)某次實驗中,同學們看到電壓表示數為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數,當燈正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(5)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數,在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小紅在測量小燈泡的額定功率的實驗時,由于沒有找到自己需要的電壓表,于是她選擇了以下器材:電流表、電源(電壓恒為6V)、開關兩個,滑動變阻器(50Ω,1A)一個,導線若干,在沒有電壓表的情況下也完成了實驗,已知小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間;小紅設計了圖乙電路圖并進行了如下操作. 

(1)按照圖乙電路圖,補充完整圖甲實物電路;
(2)只閉合開關S1,移動滑片P,使電流表的示數為0.3A;
(3)再閉合開關S2,滑片P位置不動(填“動”或“不動”),此時電流表示數如圖丙所示,則此時電流I為0.5A;
(4)小燈泡的額定功率:P=0.72W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關,于是找來阻值約為10Ω、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路進行探究.
(1)小明在檢查電路連接時,發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤.請在圖甲中找出來并打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進行實驗:閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,并在實驗表格中記錄數據和現(xiàn)象.實驗中,當滑片移到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復以上的實驗,但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實驗報告中,其中的一個實驗表格如表:
序號電壓U/V電流
I/A
燈泡L1的亮度實際電功率
P/W
電功率的平均值(W)
12.200.28較暗0.62 
0.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32很亮0.90
小明通過對比、推測、分析表中數據及現(xiàn)象得出最后的結論是:小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對實驗現(xiàn)象的觀察和數據的記錄都是正確的,但所設計的這個實驗表格存在不妥之處,是設計電功率“平均值”一欄.
(6)小明進一步思考,認為該實驗器材可以用來研究導體中的電流與電壓的關系”.他這種想法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小剛選擇圖甲所示的器材做“測量小燈泡的額定電功率”的實驗,其中電源用2節(jié)新的干電池,小燈泡標有2.5V 的字樣.
(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整.
(2)檢查電路連接無誤后,小剛立即閉合開關,進行下一步的操作.請你分析上述操作的不當之處閉和開關前滑片P沒有滑到阻值最大處.
(3)實驗過程中,當小燈泡兩端電壓為2.5V時,電流表示數如圖乙所示,請你替小剛把數據記錄在表格中相應的位置處,并將表格填寫完整.
序號小燈泡兩端的電壓U/V通過燈的電流I/A小燈泡的電功率P/W
12.00.260.52
22.50.30.75
32.80.320.896
(4)小剛發(fā)現(xiàn)利用此實驗還可以測量小燈泡燈絲的電阻.于是他利用表格中的數據計算出三次電阻,并把三次結果相加求出平均值,得到小燈泡燈絲的電阻.你認為小剛的做法是否正確,并說明理由:不正確,燈絲電阻隨溫度的升高而變大,求平均值無意義.
(5)回憶整個實驗過程,小剛還發(fā)現(xiàn)隨著實驗的進行,小燈泡的亮度在逐漸增加.對比實驗中通過計算得到的電功率數據,小剛得到的結論是:燈的亮度由燈的實際電功率決定.小明根據生活經驗認為小剛的猜想不準確,請列舉生活中的實例支持小明的觀點生活中功率相同的LED燈(節(jié)能燈)比白熾燈要亮得多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一根盛有液體的長玻璃管,開口向上豎直放置,逐漸傾斜(液體不流出),則液體對管底的壓強將( 。
A.增大B.不變C.減小D.變化不定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述的幾對力中,屬于相互作用力的是( 。
A.人推墻的力與鞋受到的摩擦力B.墻對人的力與人受到向后的力
C.人推墻的力與墻受到的推力D.人推墻的力與墻對人的力

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同步練習冊答案