【題目】母親節(jié)前,某淘寶店從廠家購進某款網(wǎng)紅禮盒,已知該款禮盒每個成本價為30元.經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該禮盒每天的銷售量y(個)與銷售單價x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系.當該款禮盒每個售價為40元時,每天可賣出300個;當該款禮盒每個售價為55元時,每天可賣出150個.
(1)求y與x之間的函數(shù)解析式(不要求寫出x的取值范圍);
(2)若該店老板想達到每天不低于240個的銷售量,則該禮盒每個售價定為多少元時,每天的銷售利潤最大,最大利潤是多少元?
【答案】(1)y=-10x+700;(2)當該禮盒每個售價定為46元時,每天的銷售利潤最大,最大利潤是3840元
【解析】
(1)依題意直接設(shè)y=kx+b,再根據(jù)圖表將其中數(shù)據(jù)依次帶入找出錯誤數(shù)據(jù),從而確立y與x的正確函數(shù)關(guān)系為y=-10x+700.
(2)依題意可得30<x≤46,設(shè)利潤為w,則w=(x-30)(-10x+700),將其化為頂點式,由于對稱軸直線不在30<x≤46之間,應(yīng)說明函數(shù)的增減性,根據(jù)單調(diào)性代入恰當自變量取值,即可求出最大值.
解:(1)設(shè)y與x之間的函數(shù)解析式為y=kx+b,由題意,得
解得
∴ y與x之間的函數(shù)解析式為y=-10x+700.
(2)設(shè)每天銷售利潤為W元,由題意,得
W=(x-30)(-10x+700)=-10x2+1000x-21000=-10(x-50)2+4000.
由題意,得-10x+700≥240,解得x≤46. ∴ 30<x≤46.
又 -10<0, ∴ 當x<50時,W隨x的增大而增大.
∴ 當x=46時,W取得最大值,最大值為 -10×(46-50)2+400=3840.
答:當該禮盒每個售價定為46元時,每天的銷售利潤最大,最大利潤是3840元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在AB的延長線上,AD平分∠CAE交⊙O于點D,且AE⊥CD,垂足為點E.
(1)求證:直線CE是⊙O的切線.
(2)若BC=3,CD=3,求弦AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+4x+c過點A(6,0)、B(3,),與y軸交于點C.聯(lián)結(jié)AB并延長,交y軸于點D.
(1)求該拋物線的表達式;
(2)求△ADC的面積;
(3)點P在線段AC上,如果△OAP和△DCA相似,求點P的坐標.
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【題目】如果一個三角形有一條邊上的高等于這條邊的一半,那么我們把這個三角形叫做“半高三角形”.
如圖1,對于△ABC,BC邊上的高AD等于BC的一半,△ABC就是半高三角形,此時,稱△ABC是BC類半高三角形;如圖2,對于△EFG,EF邊上的高GH等于EF的一半,△EFG就是半高三角形,此時,稱△EFG是EF類半高三角形.
(1)直接寫出下列3個小題的答案.
①若一個三角形既是等腰三角形又是半高三角形,則其底角度數(shù)的所有可能值為 .
②若一個三角形既是直角三角形又是半高三角形,則其最小角的正切值為 .
③如圖3,正方形網(wǎng)格中,L,M是已知的兩個格點,若格點N使得△LMN為半高三角形,且△LMN為等腰三角形或直角三角形,則這樣的格點N共有 個.
(2)如圖,平面直角坐標系內(nèi),直線y=x+2與拋物線y=x2交于R,S兩點,點T坐標為(0,5),點P是拋物線y=x2上的一個動點,點Q是坐標系內(nèi)一點,且使得△RSQ為RS類半高三角形.
①當點P介于點R與點S之間(包括點R,S),且PQ取得最小值時,求點P的坐標.
②當點P介于點R與點O之間(包括點R,O)時,求PQ+QT的最小值.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=4. 點D是邊AC的中點,點E在邊AB上,將△ADE沿DE翻折,使點A落在點A′處,當線段AE的長為_______時,A′E∥BC.
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【題目】某工廠現(xiàn)在平均每天比原計劃多生產(chǎn)50臺機器,現(xiàn)在生產(chǎn)600臺機器所需要的時間與原計劃生產(chǎn)450臺機器所需要的時間相同.
(1)原計劃平均每天生產(chǎn)多少臺機器?
(2)若該工廠要在不超過5天的時間,生產(chǎn)1100臺機器,則平均每天至少還要再多生產(chǎn)多少臺機器?
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【題目】閱讀下面的材料:
如果函數(shù)滿足:對于自變量的取值范圍內(nèi)的任意,,
(1)若,都有,則稱是增函數(shù);
(2)若,都有,則稱是減函數(shù).
例題:證明函數(shù)是減函數(shù).
證明:設(shè),
.
∵,
∴,.
∴.即.
∴.
∴函數(shù)是減函數(shù).
根據(jù)以上材料,解答下面的問題:
已知函數(shù),
,
(1)計算: , ;
(2)猜想:函數(shù)是 函數(shù)(填“增”或“減”);
(3)請仿照例題證明你的猜想.
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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)舉行“漢字聽寫”比賽,賽后整理參賽學(xué)生的成績,將學(xué)生的成績分為A,B,C,D四個等級,并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,但均不完整.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)參加比賽的學(xué)生共有____名;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,m的值為____,表示“D等級”的扇形的圓心角為____度;
(3)組委會決定從本次比賽獲得A等級的學(xué)生中,選出2名去參加全市中學(xué)生“漢字聽寫”大賽.已知A等級學(xué)生中男生有1名,請用列表法或畫樹狀圖法求出所選2名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是將一正方體貨物沿坡面AB裝進汽車貨廂的平面示意圖.已知長方體貨廂的高度BC為2米,斜坡AB的坡度i=,現(xiàn)把圖中的貨物沿斜坡繼續(xù)往前平移,當貨物項點D與C重合時,恰好可把貨物放平裝進貨廂,則BD=_____.
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