【題目】已知線段,點(diǎn)M是線段上一動(dòng)點(diǎn),以為直徑作,點(diǎn)C是圓周上一點(diǎn)且,連接,過點(diǎn)A做直線的垂線,交于點(diǎn)N,連接,設(shè)線段的長(zhǎng)為,線段的長(zhǎng)為,線段的長(zhǎng)為.
小華同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)函數(shù),隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是該同學(xué)的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,分別得到了與x的幾組對(duì)應(yīng)值:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
4.47 | 5.24 | 5.86 | 5.96 | 4.72 | 4.00 | ||
6.00 | 5.86 | 5.23 | 3.98 | 2.46 | 1.06 | 0 |
請(qǐng)你補(bǔ)全表格的相關(guān)數(shù)值,保留兩位小數(shù).
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),,并畫出函數(shù)的圖象(函數(shù)的圖象如圖,請(qǐng)你畫出的圖象)
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)是等腰三角形時(shí),的長(zhǎng)度約為______.
【答案】(1)見表格解析;(2)畫圖象見解析;(3)的長(zhǎng)度約為或
【解析】
(1)根據(jù)測(cè)量結(jié)果,直接補(bǔ)全表格即可得到答案;
(2)根據(jù)表格的數(shù)據(jù),用描點(diǎn)作圖法畫出圖像即可;
(3)根據(jù)圖像的信息,分情況討論可以得到AM的大概長(zhǎng)度;
(1)
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
4.47 | 5.24 | 5.86 | 5.96 | 5.48 | 4.72 | 4.00 | |
6.00 | 5.86 | 5.23 | 3.98 | 2.46 | 1.06 | 0 |
(2)用描點(diǎn)作圖法得到圖象如下:
(3)當(dāng)是等腰三角形時(shí),
情況一:AN=CN,此時(shí),從圖像可以得到:的長(zhǎng)度約為;
情況二:CN=AC=4,此時(shí),從圖像可以得到:的長(zhǎng)度約為;
故的長(zhǎng)度約為或;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購買者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購買者?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購買者,請(qǐng)你估計(jì)使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新學(xué)期,某校開設(shè)了“防疫宣傳”“心理疏導(dǎo)”等課程.為了解學(xué)生對(duì)新開設(shè)課程的掌握情況,從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次綜合測(cè)試.測(cè)試結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí)為優(yōu)秀,B級(jí)為良好,C級(jí)為及格,D級(jí)為不及格.將測(cè)試結(jié)果繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是________名;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示A級(jí)的扇形圓心角α的度數(shù)是________,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校八年級(jí)共有學(xué)生500名,如果全部參加這次測(cè)試,估計(jì)優(yōu)秀的人數(shù)為____;
(4)某班有4名優(yōu)秀的同學(xué)(分別記為E,F,G,H,其中E為小明),班主任要從中隨機(jī)選擇兩名同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享.利用列表法或畫樹狀圖法,求小明被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是“作一個(gè)角”的尺規(guī)作圖過程.
已知:平面內(nèi)一點(diǎn)A. 求作:,使得. |
作法:如圖, ①作射線; ②在射線取一點(diǎn)O,以O為圓心,長(zhǎng)為半徑作圓,與射線相交于點(diǎn)C; ③分別以為圓心,大于為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)D,作射線交于點(diǎn)E; ④作射線. 則即為所求作的角. |
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:,
_____________.
_____.(_____________)(填推理的依據(jù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖顯示了用計(jì)算機(jī)模擬隨機(jī)拋擲一枚硬幣的某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
下面有三個(gè)推斷:
①當(dāng)拋擲次數(shù)是100時(shí),計(jì)算機(jī)記錄“正面向上”的次數(shù)是47,所以“正面向上”的概率是0.47;
②隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,“正面向上”的頻率總在0.5附近擺動(dòng),顯示出一定的穩(wěn)定性,可以估計(jì)“正面向上”的概率是0.5;
③若再次用計(jì)算機(jī)模擬此實(shí)驗(yàn),則當(dāng)拋擲次數(shù)為150時(shí),“正面向上”的頻率一定是0.45.
其中合理的是( )
A.①B.②C.①②D.①③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線.將該拋物線在軸和軸下方的部分記作,將沿軸翻折記作,和構(gòu)成的圖形記作.關(guān)于圖形,給出如下四個(gè)結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.圖形恰好經(jīng)過4個(gè)整點(diǎn)(即橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn))
B.圖形上任意一點(diǎn)到原點(diǎn)的距離都不超過1
C.圖形的周長(zhǎng)大于
D.圖形所圍成的區(qū)域的面積大于2且小于
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過直線外一點(diǎn)且與這條直線相切的圓稱為這個(gè)點(diǎn)和這條直線的點(diǎn)線圓.特別地,半徑最小的點(diǎn)線圓稱為這個(gè)點(diǎn)和這條直線的最小點(diǎn)線圓.
在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn).
(1)已知點(diǎn),,,分別以,為圓心,1為半徑作,,以為圓心,2為半徑作,其中是點(diǎn)和軸的點(diǎn)線圓的是________;
(2)記點(diǎn)和軸的點(diǎn)線圓為,如果與直線沒有公共點(diǎn),求的半徑的取值范圍;
(3)直接寫岀點(diǎn)和直線的最小點(diǎn)線圓的圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的直徑CD=4,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足為M,且AB=2,則∠ACD等于( 。
A.30°B.60°C.30°或60°D.45°或60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠C=90°,以AD為直徑的⊙O與BC相切于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)F,連接DE.
(1)證明:DE平分∠ADC;
(2)已知AD=4,設(shè)CD的長(zhǎng)為x(2<x<4).
①當(dāng)x=2.5時(shí),求弦DE的長(zhǎng)度;
②當(dāng)x為何值時(shí),DFFC的值最大?最大值是多少?
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