15．一個人每天形成原尿150升，而排出的尿只有1.5升，其原因是（　�。�
A．腎小球的濾過作用B．腎小管的重吸收作用
C．腎小管的分泌作用D．膀胱的貯尿作用

分析 尿的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程；該題要從尿的形成過程分析解答．

解答 解：血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊中，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質(zhì)進入包繞在腎小管外的毛細血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液，因此，一個人一天可以形成150L原尿，可排出的尿卻只有1.5L左右．其主要原因是腎小管的重吸收作用．
故選：B．

點評 腎小管對原尿的重吸收作用意義重大：它可以使許多有用的物質(zhì)重新送回血液．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列結(jié)構(gòu)與珍珠的形成有關(guān)的是（　　）
A．貝殼B．外套膜C．腹足D．出水管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果身體的多組肌肉（主要指下肢的屈肌群和伸肌群），在一定時間處于交替收縮狀態(tài)，那么這時他身體不可能的姿勢是（　�。�
A．躺臥B．跑步C．直立D．行走

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小腸不能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．葡萄糖B．淀粉C．氨基酸D．甘油、脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖示回答問題．（圖1所示實驗為甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．）
（1）呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化是：呼出的氣體中氧氣的含量減少了，而二氧化碳的含量增加了；乙瓶中較渾濁．
（2）產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過[②]肺泡壁和[①]毛細血管壁進入了血液；而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過了[①]毛細血管壁和[②]肺泡壁，然后隨濕潤的氣體一起排出來．
（3）進入體內(nèi)的氧氣，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，在細胞中的線粒體內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．肺泡與外界的氣體交換是通過    來實現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細血管的氣體是通過   來實現(xiàn)．（　�。�
A．呼吸作用、呼吸運動B．呼吸運動、呼吸作用
C．擴散作用、呼吸運動D．呼吸運動、擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．如圖表示人體新陳代謝的部分過程，請分析回答：
（1）小林同學的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進入消化道中的胃（填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為氨基酸后，才能夠被人體吸收進入血液．參與的消化液有胰液、腸液．
（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量增加（填“增加”或“減少”）；肺靜脈中流動的是顏色鮮紅的動脈血（填“動脈血”或“靜脈血”）．
（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動．在抽血或輸液時，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的靜脈瓣_有關(guān)．
（4）血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時，不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞，而且紅細胞中的血紅蛋白還把它結(jié)合的氧釋放出來供細胞利用．血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．
（5）如圖，取某健康人①處的血漿和②處的尿液進行分析比較，發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無機鹽以及尿素等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在聽覺的形成過程中，接受振動刺激和形成聽覺的部位分別是（　�。�
A．耳蝸和聽覺中樞B．鼓膜和耳蝸
C．位聽神經(jīng)和大腦皮層D．聽小骨和位聽神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．藕斷絲連中的絲屬于（　�。�
A．輸導組織B．保護組織C．營養(yǎng)組織D．分生組織

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同步練習冊答案