分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈的起點(diǎn)是戊.所以此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊.圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(2)圖中植物是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還有分解者和非生物成分沒(méi)有體現(xiàn).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量.這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).一般地說(shuō):輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量就越多,所以圖中一條能量流失最少的食物鏈?zhǔn)亲疃痰哪菞l食物鏈,即:戊→乙→。
(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.該食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是丁,因此若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,要盡可能的減少對(duì)人類的危害,從生物富集的角度考慮,人類選擇該食物網(wǎng)中的戊為食物較好.
(5)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性.丁是生活在我國(guó)東北森林中的較為重要的哺乳動(dòng)物之一,近年來(lái)種群數(shù)量急劇下降,一旦絕種將嚴(yán)重影響東北森林生物種類的多樣性.
故答案為:(1)消費(fèi)者;
(2)。1)消費(fèi)者
(2)非生物成分和分解者
(3)戊→乙→丁
(4)戊
(5)多樣性
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌蟻 | B. | 雄蟻 | C. | 工蟻 | D. | 兵蟻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晚餐要多吃肉類和蛋類 | |
B. | 食物多樣,一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐 | |
C. | 常備零食,想吃就吃 | |
D. | 多吃維生素和微量元素強(qiáng)化食品或保健品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)光時(shí),應(yīng)該用放大倍數(shù)較大的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 | |
B. | 若實(shí)驗(yàn)室光線過(guò)暗則應(yīng)用大光圈和平面鏡 | |
C. | bp在顯微鏡下所成的像是dq | |
D. | 由低倍鏡改用高倍鏡,則視野變亮、視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目減少、物像變得更加清晰 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑 | 現(xiàn)象 |
① | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 37℃ | 碘液 | 不變藍(lán) |
② | 饅頭碎屑+2ml清水 | 37℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
③ | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 5℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
④ | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 85℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 制造工具 | C. | 形成語(yǔ)言 | D. | 形成了思想 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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