20．觀察如圖玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列問題：
（1）一粒小小的玉米種子能萌發(fā)長(zhǎng)成一棵玉米植株，其奧妙在于玉米種子里有胚．
（2）玉米種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自[②]胚乳．
（3）在玉米種子的結(jié)構(gòu)中，⑥的作用是保護(hù)胚．
（4）在玉米種子中，圖中①的功能是轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

分析 圖中①子葉，②胚乳，③胚根，④胚軸，⑤胚芽，⑥種皮．

解答 解：（1）玉米種子的胚將來發(fā)育成一株新的植物體，它可以看做新植物的幼體，它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成．
（2）玉米種子有專門儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)--胚乳，玉米種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就來自②胚乳．
（3）在玉米種子的結(jié)構(gòu)中，⑥種皮的作用是保護(hù)胚．
（4）在玉米種子中，圖中①子葉的功能是轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
故答案為：（1）胚；
（2）②胚乳；
（3）保護(hù)胚；
（4）轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種．如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等．除此以外，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全．
材料二　水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病，很難防治．后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因．
材料三　位于我國(guó)大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方，后來，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_荒，改良農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，使得林中的鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害．
（1）材料一說明了我國(guó)：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．
（2）材料二說明了：基因?qū)ε嘤r(nóng)作物新品種的重要作用，也說明了生物多樣性的潛在使用價(jià)值．
（3）材料三說明了：生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，引起生態(tài)失調(diào)，甚至導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，會(huì)加速遺傳的多樣性和物種的多樣性喪失．
（4）就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，其主要形式就是建立自然保護(hù)區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列疾病不是遺傳病的是（　�。�
A．白化病B．色盲C．糖尿病D．苯丙酮尿癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．合理的飲食有利于青少年健康成長(zhǎng)，下列飲食習(xí)慣，科學(xué)合理的是（　　）
A．多吃零食，少吃水果和蔬菜B．用含多種營(yíng)養(yǎng)成分的飲料代替水
C．炒菜時(shí)多放油、鹽等使菜更有滋味D．每日三餐定時(shí)定量，注意均衡營(yíng)養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．進(jìn)化論的建立者是達(dá)爾文．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理．請(qǐng)回答下面的問題．
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液  清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
（1）上述試驗(yàn)中，饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖 的緣故．
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)；3號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色；2號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌 以及唾液的分泌都有關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1]肝臟，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中．
（2）圖乙中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸，X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖．
（3）圖乙中的C部位在圖甲中所對(duì)應(yīng)的器官是[5]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在花市上，我們經(jīng)常會(huì)看到相同的仙人掌球莖干植物頂上有不同顏色的蟹爪蘭絢麗的花朵，這是通過什么方式得到的（　�。�
A．扦插B．嫁接C．有性雜交D．壓條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草，從生態(tài)系統(tǒng)中看它屬于什么生產(chǎn)者．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽．
（3）圖一中最長(zhǎng)的食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹，最短的食物鏈草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹．
（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則乙對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹．
（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡．
（7）在草→鼠→蛇→貓頭鷹食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)．
（8）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為條件的影響下，通過自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)，從而恢復(fù)生態(tài)平衡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案