試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 0毫升 | 不攪拌,直接放入37℃溫水中 |
分析 本實驗設(shè)置了兩組對照實驗:一組是1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;另一組是1號試管3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒和舌在淀粉消化中的作用.
解答 解:食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,物理性消化能夠使食物與消化液充分混合,促進化學(xué)性消化的進行.
(1)唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖,使饅頭在口腔中變甜.
一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組,1號試管3號試管形成的對照實驗中,1號試管的實驗組,3號試管起對照作用,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用.
(2)1號試管與2號試管對照,實驗變量是唾液,說明唾液淀粉酶能消化淀粉.唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,1號試管遇碘不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖.2號試管遇碘變藍,原因是淀粉遇碘變藍色,說明水對淀粉沒有消化作用.
1號試管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍;2號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍色;3號試管中加入了唾液,但饅頭沒有切成碎屑,也沒有進行攪拌,饅頭與消化液的混合不充分,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍色.
(3)通過1號試管和2號試管的比較可知,唾液對淀粉有消化作用,比較1號試管3號試管可知,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化.故實驗結(jié)論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.
故答案為:
(1)唾液淀粉;麥芽糖;
(2)1;3;2;
(3)牙齒的咀嚼;舌的攪拌;唾液的分泌.
點評 關(guān)鍵是理解唾液對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠中生物種類稀少 | B. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 | ||
C. | 蚯蚓能疏松土壤 | D. | 仙人掌的葉退化成針形 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獼猴 | B. | 長臂猿 | C. | 恒河猴 | D. | 大葉猴 |
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