Question

氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，但是電解水的方法制氫氣成本高．據報道，科學家研制出了一種氮化鎵-銻合金，利用它能更好地促進水在太陽光下分解獲得氫氣，且可重復使用．
（1）如圖1是水分解為氫氣和氧氣過程中出現的微粒示意圖，請按它們在化學變化過程中出現的順序排列

 

（用圖中序號表示）
（2）氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應中起

 

 作用．
（3）如圖2所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗

 

；實驗Ⅱ中沒有發(fā)生改變的微粒是

 

，試管乙中得到的氣體是

 

．實驗Ⅱ中反應的化學符號表達式為

 

．
（4）實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中，從微觀看，水分子的構成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是

 

．

Answer 1

考點：微粒觀點及模型圖的應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,催化劑的特點與催化作用,電解水實驗,化學變化和物理變化的判別

專題：化學反應模擬圖型,空氣與水

分析：根據圖示結合已有的化學反應進行分析解答即可，化學反應的過程是分子分裂成原子、原子重新組合成新物質的分子的過程．發(fā)生物理變化時分子本身不變；電解水時依據正氧負氫、氫二氧一，據此解答．

解答：解：（1）化學反應的過程是分子分裂成原子、原子重新組合成新物質的分子的過程，氫氣燃燒生成水，就是氫分子和氧分子分裂成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子，故填：乙甲丙；
（2）氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應中能促進反應的進行且重復利用，故是催化劑，起催化作用，故填：催化；
（3）實驗Ⅰ是蒸餾，發(fā)生的是物理變化，實驗Ⅱ是電解水，發(fā)生的是化學變化，在該變化中沒有改變的微粒是氫原子和氧原子；試管乙與電源的負極相連，產生的是氧氣，電解水時生成的是氫氣和氧氣，故填：實驗Ⅰ，氫原子、氧原子，氧氣，2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
（4）從微觀看，水分子的構成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是分子間的間隔和排列方式，故填：分子間的間隔和排列方式．

點評：本題考查了化學反應的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據圖示結合已有的知識進行．