在 _____內(nèi)寫出物質(zhì)的化學(xué)式、標(biāo)出各元素的化合價．
氯化鎂
 
  金屬鋅
 
    氧化鐵
 
   氯化鋁
 
氧化鈣
 
   硫
 
  硫化鈉
 
  氖氣
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．這樣才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：氯化鎂的化學(xué)式為：MgCl2，其中鎂元素顯+2價，氯元素顯-1價，故填：
+2
Mg
-1
Cl
2；
金屬鋅是一種單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為零，故填：
0
Zn
；
氧化鐵中，鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，故填：
+3
Fe
2
-2
O
3；
氯化鋁中，鋁元素顯+3價，氯元素顯-1價，故填：
+3
Al
-1
Cl
3；
氧化鈣中，鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，故填：
+2
Ca
-2
O
；
硫是一種單質(zhì)，元素的化合價為零，故填：
0
S
；
硫化鈉中，鈉元素顯+1價，硫元素顯-2價，故填：
+1
Na
2
-2
S
；
氖氣是一種單質(zhì)，元素的化合價為零，故填：
0
Ne
．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體．

（1）該同學(xué)驗證三種氣體一定存在．實驗進(jìn)行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→
 
→
 
→
 
→E→D→
 
→
 
（填A(yù)、B、C或E，可重復(fù)使用）；
（2）混合氣體通過A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點40℃．
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：
 
，白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：a 氧氣 b 人體呼出的氣體 c 液氮 d 空氣中0.03%的稀有氣體 e 二氧化碳f 潔凈的空氣．其中屬于純凈物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是有關(guān)木炭的敘述：
①木炭是灰黑色多孔性固體；②木炭能燃燒；③在我國 南方某些地方冬天有時用木炭來取暖；
④將木炭粉碎； ⑤木炭可制成黑火藥；⑥取一塊木炭點燃；⑦木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，
⑧發(fā)出白光．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題，將標(biāo)號填寫在空白處：
（1）屬于物理性質(zhì)的是
 
，屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
（2）屬于物理變化的是
 
，屬于化學(xué)變化的是
 
；
（3）屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是
 
，屬于化學(xué)反應(yīng)條件的是
 
，屬于用途的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的兩個實驗，請分別回答問題．

（1）通過實驗1可以測定
 
．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時，可達(dá)到該實驗?zāi)康模?br />（2）通過實驗2可以驗證質(zhì)量守恒定律．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
綜合分析上述兩個實驗，以下說法正確的是
 
．（填序號）
①實驗1中紅磷可以換成木炭
②實驗1若未達(dá)到實驗?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好
③實驗2中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用，防止氣體受熱膨脹，沖開膠塞
④實驗2中的氣球作用之一是收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體
⑤實驗2錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z是初中常見的單質(zhì)，A、B是與它們相關(guān)的兩種化合物，它們的相互關(guān)系如圖所示：請寫出符合條件的單質(zhì)及化合物的化學(xué)式
X
 
  Y
 
  Z
 
  A
 
  B
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的儀器：

請根據(jù)圖回答：
（1）寫出A、D兩種儀器的名稱：A
 
，D
 
；
（2）能給物質(zhì)加熱的是
 
（填序號，下同）        
（3）能用于加熱的是
 
；
（4）可取用少量固體粉未的是
 
；               
（5）用于夾持試管的是
 
；
（6）用于量取液體的是
 
；讀數(shù)時視線應(yīng)該
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源，但是電解水的方法制氫氣成本高．據(jù)報道，科學(xué)家研制出了一種氮化鎵-銻合金，利用它能更好地促進(jìn)水在太陽光下分解獲得氫氣，且可重復(fù)使用．
（1）如圖1是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
 
（用圖中序號表示）
（2）氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應(yīng)中起
 
 作用．
（3）如圖2所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗
 
；實驗Ⅱ中沒有發(fā)生改變的微粒是
 
，試管乙中得到的氣體是
 
．實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
 
．
（4）實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，從微觀看，水分子的構(gòu)成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案