3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是酒精燈,標(biāo)“b”的儀器名稱是分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),收集裝置是E或C.當(dāng)用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(3)利用如圖裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B.

A.用高錳酸鉀制氧氣
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖Ⅲ中選取B(選填序號(hào))與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.
【提出問(wèn)題】紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中無(wú)氣泡冒出后,經(jīng)過(guò)操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g;
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.
【問(wèn)題討論】
a.步驟①中的現(xiàn)象為帶火星的木條不復(fù)燃,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃.
b.步驟④中操作A的名稱是過(guò)濾.若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為漏斗,其中玻璃棒的作用為引流.
c.步驟①和步驟③的操作目的是對(duì)比.
d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,要先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(3)圖Ⅱ裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),生成的氣體不易溶于水.
(4)控制反應(yīng)速率應(yīng)該用分液漏斗.
(5)a、根據(jù)只有過(guò)氧化氫溶液生成氧氣慢分析;
b、要得到加入的干燥粉末,就要進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥.
c、步驟④中 操作B的名稱是干燥.
d、步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論.

解答 解:(1)圖中a是酒精燈,b是分液漏斗.
故答案為:酒精燈;分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),是固體的加熱反應(yīng),所以選擇的發(fā)生裝置是A;發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;  氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以用裝置E或C收集;用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,要先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
 (3)圖Ⅱ裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),生成的氣體不易溶于水.所以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是用雙氧水與二氧化錳制氧氣.
故答案為:B  
(4)分液漏斗可以通過(guò)閥門(mén)的開(kāi)關(guān)控制反應(yīng)的速率.
故答案為:B
(5)a、只有過(guò)氧化氫溶液生成氧氣很慢,所以帶火星的木條不復(fù)燃;
b、要得到加入的干燥粉末,就要進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥.過(guò)濾中要用到的玻璃儀器除玻璃棒外,還有燒杯、漏斗.其中玻璃棒的作用是引流.
c、步驟④中 操作B的名稱是干燥.
d、步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)以上分析可知紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
答案:
(1)酒精燈;分液漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;  A; C; 撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(3)B;
(4)B;
(5)a.帶火星的木條不復(fù)燃. b、過(guò)濾;漏斗;引流.c、對(duì)比;d、探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的實(shí)驗(yàn),是初中化學(xué)的重點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題和注意事項(xiàng)較多,同學(xué)們一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題了然于心.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.①在橫線上寫(xiě)出圖中儀器的名稱:

酒精燈鑷子燃燒匙藥匙鐵架臺(tái)膠頭滴管
②(填編號(hào))取氧化銅粉末需用到D,取石灰石塊需用到B,取試劑瓶中的鹽酸需用到F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
(一)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,A小組設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;   ②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間.
(2)試計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程5.1g).
(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
(3)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是C(選填下圖1中的裝置編號(hào)).

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解速率越快.
(5)C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖3),于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(6)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是CO2
(7)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立.
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁假設(shè)不成立(填“成立”或“不成立”).
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他通過(guò)查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會(huì)與該氣體反應(yīng),從而可吸收該氣體.于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全,則B中的試劑是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.

【結(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳或氧氣和二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.收集相同體積O2所需的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)看圖回答.

(1)填寫(xiě)儀器名稱:①酒精燈,②鐵架臺(tái),③水槽.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,如用高錳酸鉀制氧氣,選用的裝置是AC或AD,實(shí)驗(yàn)裝置中不完善的是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.
(3)如用過(guò)氧化氫制氧氣,應(yīng)選用的裝置是:BC或BD,化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)收集氧氣時(shí)可用C或D裝置,原因是氧氣不易溶于水,或氧氣的密度比空氣大.
(5)證明你收集到的氣體是氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.某物質(zhì)只含兩種元素,其中一種元素為氧元素,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一定是氧化物B.可能是化合物C.可能是單質(zhì)D.可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.柚子皮吸附冰箱異味B.玉米、高粱等釀酒
C.植物光合作用D.鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作,注意實(shí)驗(yàn)安全.下列有關(guān)做法中錯(cuò)誤的是( 。
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái),立即用濕抹布撲滅
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部要預(yù)先倒入少量水或鋪薄層細(xì)砂
C.點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D.給試管中的藥品國(guó)熱時(shí)試管口一定要略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.原子最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì),所以最外層電子數(shù)相等的原子化學(xué)性質(zhì)一定相似
C.單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
D.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)硝銨(NH4NO3)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:
(1)寫(xiě)出硝銨中各種元素的質(zhì)量比
(2)計(jì)算硝銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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