分析 水槽是盛水的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.收集完后,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,則可能的原因是:剛開始一有氣泡就立即收集;欲調整裝置A中試管的傾斜角度,應調節(jié)上圖圓圈中按鈕B;相比于高錳酸鉀,用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點是:環(huán)保、操作簡單、不需要加熱等;設計如下四種實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用,其中觀察效果最差的是:第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃,因為木條都能復燃,無法判斷誰的效果好.
解答 解:(1)水槽是盛水的儀器,故答案為:①水槽.
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;收集完后,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復燃,則可能的原因是:剛開始一有氣泡就立即收集;欲調整裝置A中試管的傾斜角度,應調節(jié)上圖圓圈中B按鈕;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,E;剛開始一有氣泡就立即收集;B.
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:BC;a;
(4)相比于高錳酸鉀,用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點是:環(huán)保、操作簡單、不需要加熱等;設計如下四種實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用,其中觀察效果最差的是:第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃,因為木條都能復燃,無法判斷誰的效果好;故答案為:環(huán)保、操作簡單、不需要加熱等;C;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質量和體積都很小 | B. | 分子總是在不斷運動著 | ||
C. | 分子間是有間隔的 | D. | 分子是由原子構成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③表示的是同種原子 | B. | ②易與③結合,形成穩(wěn)定的化合物 | ||
C. | ①②③都是原子失電子后形成的粒子 | D. | ②原子核外有2個電子層 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質只含一種元素,所以含一種元素的純凈物一定是單質 | |
B. | 離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒一定是離子 | |
C. | 一般物質有熱脹冷縮的性質,所欲微觀粒子的體積隨溫度升高而變大 | |
D. | 硫與氧氣點燃生成二氧化硫既是化合反應又是氧化反應,所以所有的物質與氧氣的作用都是既是化合反應又是氧化反應 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 爆炸品 | B. | 腐蝕品 | C. | 有毒品 | D. | 易燃氣體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com