2014年1月14日，廣西某藝術(shù)院校發(fā)生了亞硝酸鈉投毒事件，兩名同一宿舍的女生出現(xiàn)中毒現(xiàn)象．亞硝酸鈉有良好的防腐作用，常用做肉類食品的添加劑．其容易被誤食，過量食用會中毒，因而用量嚴(yán)格限制．亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉，加熱至220℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體．
請根據(jù)以上信息回答：
（1）亞硝酸鈉的物理性質(zhì)是：
 
．（答一點即可）
（2）請你設(shè)計實驗鑒別亞硝酸鈉和食鹽．（要求寫出實驗操作，現(xiàn)象及結(jié)論）
 
．
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）從物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等去分析解答；
（2）從題目中的信息可以看出：“亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性”，我們知道食鹽也易溶于水，但其水溶液量中性，所以用酸堿指示劑來鑒別兩種物質(zhì)去分析解答．
解答：解：（1）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等；亞硝酸鈉易溶于水是物理性質(zhì)；故答案為：易溶于水；
 （2）由題目中的信息可以看出：“亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性”，我們知道食鹽也易溶于水，但其水溶液量中性，所以用酸堿指示劑來鑒別兩種物質(zhì)；分別取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，再加入無色酚酞溶液，由于NaNO2溶液呈堿性，無色酚酞溶液會變紅，由于氯化鈉溶液呈中性，無色酚酞溶液不會變色；故答案為：分別取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，再加入無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅則為NaNO2，沒有明顯變化則為NaCl．
點評：學(xué)會從題目中獲取有用的信息，并對信息進(jìn)行加工．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大�。�
（1）如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線．
①20℃時，甲溶解度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶解度．
②40℃時，乙和丙
 
（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液．
③20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃．請?zhí)畋恚?br />
燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化
甲
 
乙固體逐漸減少至全部溶解
丙
 
（2）打開可樂瓶，溢出大量氣體，由此可見，壓強(qiáng)越小，CO2的溶解度越
 
．（填“大”或“小”）若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題：
（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀為原料制取純凈的氧氣可選用
 
和
 
裝置組合，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
；從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是
 
、過濾、洗滌、干燥．如用如圖F裝置收集O2，氣體應(yīng)從
 
進(jìn)入（填接口序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置代號）．其反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
；檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳?xì)怏w的方法是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案．
A：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
（1）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是
 
（填“A”或“B”），理由是
 
．
（2）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B是組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，D是改良酸性土壤常用的堿，F(xiàn)是常用的建筑材料的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）寫出化學(xué)式：A
 
；F
 
．
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式
 
．
（3）寫出B→D的化學(xué)方程式
 
．
（4）E的用途
 
（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示：

（1）貝殼的主要成分的化學(xué)式是
 
，石灰乳在實際生活中有很多用途，請舉一例：
 
．
（2）操作a的名稱是
 
，在實驗室中進(jìn)行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
，
通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有
 
．
（3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：
 
．
（4）寫出第②步的反應(yīng)現(xiàn)象
 
，寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）上述①、②、③、④四步反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某白色固體由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三種物質(zhì)組成，為確定其成分，相關(guān)實驗及現(xiàn)象如下（微溶性物質(zhì)按可溶處理）：

綜合分析上述實驗，回答下列問題：
（1）原白色固體中一定沒有的物質(zhì)是
 
；
（2）無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是
 
；
（3）原白色固體中只有一種物質(zhì)沒有確定其是否存在，要確定其是否存在，還需補(bǔ)充的實驗是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月10日，云南盈江發(fā)生5.8級地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）生活中可用
 
鑒別硬水和軟水，既能降低水的硬度，又能殺菌消 毒的方法是
 
．
（2）簡述你在生活中節(jié)約用水的一條具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線：
（1）當(dāng)t1℃時，兩物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是
 
．
（2）在t2℃時，有等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，當(dāng)溫度降至t1℃時，有固體析出的是：
 
．
（3）在t1℃時，有甲的飽和溶液溫度升至t2℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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