【題目】同學(xué)們?cè)谡韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一包白色粉末狀藥品,老師說(shuō)該藥品由氯化鈉、碳酸鈣、氫氧化鈉中的兩種組成,同學(xué)們對(duì)此很好奇,于是對(duì)這包白色粉末的成分進(jìn)行如下探究。
(作出猜想)猜想一:_______ 猜想二:CaCO3和NaOH 猜想三:NaCl和NaOH
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取一定量白色粉末于燒杯中,加足量水,攪拌 | ________ | 猜想三不成立 |
(2)取少量(1)中所得溶液于試管中,向其中滴入氯化銅溶液 | ________ | 猜想二不成立 |
(3)另取少量(1)中所得溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量的____溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想一成立 |
寫出步驟(3)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(拓展延伸)如何測(cè)定該白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢?某同學(xué)利用碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳來(lái)測(cè)定該白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用下列裝置測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量。
(1)將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中并不斷攪拌,判斷白色粉末中碳酸鈣完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)已知反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+白色粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是____(填序號(hào))。
A m(小燒杯) B m(大燒杯) C m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)
【答案】NaCl和CaCO3 固體部分溶解 無(wú)明顯現(xiàn)象 硝酸銀 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ 加入稀鹽酸后沒有氣泡產(chǎn)生 AC
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅和氯化鈉,氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉。
[作出猜想]
藥品由氯化鈉、碳酸鈣、氫氧化鈉中的兩種組成,猜想二是CaCO3和NaOH和猜想三是NaCl和NaOH,猜想要全面,形成對(duì)照,故猜想一:NaCl和CaCO3。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅和氯化鈉,氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取一定量白色粉末于燒杯中,加足量水,攪拌 | 固體部分溶解 | 猜想三不成立 |
(2)取少量(1)中所得溶液于試管中,向其中滴入氯化銅溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想二不成立 |
(3)另取少量(1)中所得溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量的硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想一成立 |
步驟(3)中發(fā)生反應(yīng)是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓。
[拓展延伸]
(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故判斷白色粉末中碳酸鈣完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加入稀鹽酸后沒有氣泡產(chǎn)生。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量差就是生成二氧化碳的質(zhì)量,已知反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是m(小燒杯)和m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物),則二氧化碳的質(zhì)量=[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)]-[ m(小燒杯) +m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)],故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.酸雨的pH小于7,因此pH小于7的雨水一定是酸雨
B.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,因此具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液
C.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,因此生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體純度,因此點(diǎn)燃甲烷前一定要檢驗(yàn)氣體的純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把一種金屬的位置移到最后,則正好符合某種化學(xué)規(guī)律。這種金屬和該化學(xué)規(guī)律分別是____________、___________。
(2)鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬。以下用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是___________(填序號(hào)) 。
A銅導(dǎo)線
B不銹鋼高壓鍋
C鋁制易拉罐
(3)銅和鐵一樣也容易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸鋼 (Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和_____________共同作用的結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)。試回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_________ ,反應(yīng)的化學(xué)方式為________。
(2)根據(jù)一氧化碳的性質(zhì),加熱氧化鐵之前,應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。
(3)試管B中現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)設(shè)計(jì)裝置C的目的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活密切相關(guān)。
(1)圖1中下列食物中,能提供大量維生素的是_____(填字母序號(hào))。
(2)加碘鹽中“碘”是指_____(填“元素”或“分子”),身體一旦缺碘,可能患有的疾病是_____(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。
(3)廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是_____(填“食醋”或“食鹽水”)。
(4)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是_____(填字母序號(hào))。
A 調(diào)和油 B 食鹽 C 面粉 D 白糖
(5)洗滌餐具時(shí)加入少量洗滌劑,會(huì)有很好的洗滌效果,原因是洗滌劑可以起到_____作用。
(6)冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰,因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)_____(填“升高”或“降低”)。
(7)如圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是_____(填字母序號(hào))。
A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是( )
A. 鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 B. 除去氫氣中的氯化氫氣體
C. 測(cè)定空氣中的氧氣含量 D. 驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取150g CuSO4溶液,平均分為三份,每份樣品均按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。請(qǐng)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | |
樣品質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 |
NaOH溶液質(zhì)量/g | 20 | 40 | 60 |
m/g | 42.45 | 44.9 | 44.9 |
(1)50g CuSO4溶液完全反應(yīng)時(shí),所得沉淀的質(zhì)星為_____g。
(2)CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民增收、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。
(1)纖維素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_________。
(2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_________。
(3)將秸稈還田,可作為農(nóng)家肥料,但某植物在生長(zhǎng)過(guò)程中還需要施用復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_________(填標(biāo)號(hào))。
A KNO3 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D NH4H2PO4
(4)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_________(選填“合成有機(jī)高分子”、“天然有機(jī)高分子”、“合金”)材料
(5)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過(guò)程中涉及到如下反應(yīng)C6H12O62C2H5OH+2X↑,則X的化學(xué)式為_________。
(6)在農(nóng)村,秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生_________氣體與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會(huì)的進(jìn)步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料_________。
A 沼氣 B 天然氣(或液化氣) C 太陽(yáng)能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E 是初中常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”代表轉(zhuǎn)化,“—”代表反應(yīng))B 可用于補(bǔ)鈣,A和B屬于同類別物質(zhì),C 和E屬于另一種同類別物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式為___________;
(2)A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
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