某元素的原子結構示意圖如圖，對該元素的有關認識正確的是（　�。�
A、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
B、該元素原子在化學反應中易失去電子
C、該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D、該元素原子核外有3個電子層
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子結構示意圖，可以表示出該原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、電子層數(shù)等．又核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)，最外層電子數(shù)大于4的在化學反應中易得到電子，據(jù)此解答．
解答：解：A、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)2+8+18+6=34，正確；
B、該元素原子在化學反應中易得到電子，錯誤；
C、該元素原子的最外層電子數(shù)是6，錯誤；
D、該元素原子核外有4個電子層，錯誤；
故選A．
點評：本題是考查原子結構示意圖的應用，解答這類型的題目應該熟悉原子結構示意圖是表示原子核電荷數(shù)和電子層排布的圖示形式，小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層電子數(shù)，層數(shù)表示其所在周期數(shù)，最外層電子數(shù)決定其化學性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬X、Y、Z分別是鐵、鋁、銅、銀中的一種，其中X能與稀硫酸反應生成X2（SO4）3，而Y、Z不能與稀硫酸反應，Y能與硝酸銀溶液反應，而Z不能與硝酸銀溶液反應．則X、Y、Z依次為（　�。�
A、鐵、銀、銅
B、鐵、銅、銀
C、鋁、銅、銀
D、鋁、銀、銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器中不能用來做化學反應的儀器的是（　�。�
A、試管B、量筒C、燒瓶D、錐形瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分表中各組物質(zhì)，選擇的試劑或方法不正確的是（　�。�
物質(zhì)選用的試劑或方法
AN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
B食鹽和純堿食醋
CNaOH固體 （Na2CO3）加入適量稀鹽酸
D棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化易對空氣產(chǎn)生污染的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、煤的燃燒
C、海水蒸發(fā)D、冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體的方法有很多，請你寫出兩種方法（寫出步驟、現(xiàn)象、結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）指出有序號的儀器名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；  ④
 
；⑤
 
；⑥
 
．
（2）指出圖中的四處明顯錯誤．
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）該實驗用
 
法收集氧氣，因為
 
．加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是
 
．收集滿氣體后，瓶子應
 
放在桌面，這是因為
 
．停止加熱后，先
 
然后
 
，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】
假設l：紅色粉末是銅粉；
假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
（2）【設計實驗方案】
同學們對實驗作了如下設想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應．
（3）【進行實驗】
通過實驗及分析，確認假設2成立．則實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
．
（4）【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程是
 
．
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是
 
．
（5）【拓展】
為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的
 
（填序號）．
A．硝酸銀溶液    B．稀鹽酸    C．氯化鋅溶液
（6）計算：某鋼鐵廠日產(chǎn)含3%雜質(zhì)的生鐵2240t，則需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列儀器的名稱

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