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如圖所示是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)指出有序號的儀器名稱:
 
;②
 
;③
 
;  ④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)指出圖中的四處明顯錯誤.
 
;
 

 
;
 
;
(3)該實驗用
 
法收集氧氣,因為
 
.加熱高錳酸鉀,開始收集氧氣的適宜時刻是
 
.收集滿氣體后,瓶子應
 
放在桌面,這是因為
 
.停止加熱后,先
 
然后
 
,其原因是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據用高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項分析;
(3)根據裝置圖分析,因氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;根據高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項分析.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題,故答案為:①試管;②酒精燈;③鐵架臺;④橡皮管;⑤集氣瓶;⑥水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,應注意試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;試管口放一團棉花,以防高錳酸鉀粉末進入導管;伸入試管的導氣管應稍露出橡皮塞,以便于空氣排出,氧氣導出;沒有給藥品部位加熱.故答案為:試管口沒有略向下傾斜;試管口沒有放一團棉花;伸入試管的導氣管太長;沒有給藥品部位加熱;
(3)該實驗用排水法收集氧氣,因為氧氣不易溶于水.加熱高錳酸鉀,開始收集氧氣的適宜時刻是導管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時.收集滿氣體后,瓶子應正放在桌面,這是因為氧氣的密度比空氣大.停止加熱后,先將導管移出水面,然后停止加熱,以防止水倒流炸裂試管,故答案為:排水;氧氣不易溶于水;管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時;正;氧氣的密度比空氣大;將導管移出水面;停止加熱;防止水倒流炸裂試管.
點評:應熟悉初中化學中常見的儀器,明確儀器的使用及注意問題,在具體的實驗中要注意規(guī)范和原理來確保實驗的成功.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

判斷硫在氧氣中燃燒是化學反應的主要依據的是( 。
A、發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、放出熱量
C、有剌激性氣味的氣體生成
D、劇烈燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、用生石灰制熟石灰
B、用濃硫酸干燥O2
C、CO2遇到石蕊溶液變成紅色
D、天然氣燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素的原子結構示意圖如圖,對該元素的有關認識正確的是( 。
A、該元素的原子核內質子數(shù)是34
B、該元素原子在化學反應中易失去電子
C、該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D、該元素原子核外有3個電子層

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組同學對硝酸銨產品包裝袋上的標簽(如圖所示)產生了疑問,他們認為標簽中標注的含氮量不準確.魏凡同學的計算過程如下:
14×1
80
×100%=17.5%,而王明同學計算的結果大于34%.由于計算結果不同,小組中的同學進行了討論.
(1)你認為魏凡同學的計算是否正確?
 

(2)計算硝酸銨中的含氮量,你的結果是
 

(3)假如圖中標識是正確的,且雜質中不含有氮元素,請你計算,該袋產品中含純硝酸銨的質量為多少?(寫出計算過程,結果保留至0.1kg)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W學習小組的同學對教科書上“空氣中氧氣含量測定實驗”開展進一步探究.
[提出問題]
1、可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實驗的反應物?
2、可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的裝置除了課本中提及的,還有其它裝置嗎?
3、改進裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能用于測定空氣含量的物質也能測定氧氣的含量嗎?
[作出猜想]猜想1  一定還可用其它的物質測定空氣中氧氣含量,如鎂條.
猜想2  可用于“空氣中氧氣含量測定實驗”的裝置不止這一種,但都須滿足一定的條件.
[查閱資料]甲同學查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應,還與氮氣和二氧化碳反應”;(2)“引火鐵”(極細的鐵粉)是一種準納米材料,這種鐵粉具有很高的反應活性,它在空氣中受熱很容易燃燒;(3)白磷與紅磷的化學性質有相似之處,白磷在40℃左右便能燃燒,紅磷在240℃才能燃燒.
[分析論證]甲同學覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實驗將產生很大誤差,理由是
 
.乙同學覺得用鐵絲也不行,理由是
 

根據甲同學查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測得的氧氣的體積含量應該
 
(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的
1
5

[得出結論]根據甲同學查閱的資料及上述分析,請歸納:在測定空氣中氧氣含量的實驗中,應考慮所用藥品和生成物的條件:
 
,②
 
,③
 

[反思改進]乙同學根據查閱到的不同裝置,結合甲同學查閱的資料與分析,設計了如下實驗方案(包括裝置及藥品):

其中,不適宜在較短時間內測得空氣中氧氣含量的一種方案是
 
,理由是
 
.在其余的五種實驗方案中,能有效防止裝置內的空氣因受熱膨脹而外逸的有
 
.這5種方案,其原理都相似:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精燈火焰分為
 
、
 
、
 
,其中
 
 溫度最高.向酒精燈內添加酒精時一般不超過酒精燈容積
2
3
,熄滅酒精燈時應用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據實驗裝置圖,回答下列問題:

(1)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號回答,下同),
其原因是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的裝置是:
 

(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置;收集甲烷氣體時可選用
 
 

(4)如圖是某學生設計的一種集氣裝置.

①當用排水集氣法收集氧氣時,瓶內先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”,下同)處導管通入.若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應從
 
處導管進入.
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.輸氧氣時以下說法不正確的是
 

A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶           B.b導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出  D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑.請回答以下有關化學實驗的問題.
下列實驗操作中不正確的是
 
(填標號).
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實驗結束時,用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實驗結束時,將儀器用水洗干凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下列材料:
材料1:為了保護人體健康,預防和控制室內空氣污染,國家實施新的室內空氣質量標準,部分指標如下:
序號參數(shù)單位標準值
物質名稱化學式
10臭氧O3mg/m30.16
11甲醛CH2Omg/m30.1
12C6H6mg/m30.11
16可吸入顆粒物mg/m30.15
19放射性(略)(略)
                                                                     序號參數(shù)單位標準值
物質名稱化學式
5二氧化硫mg/m30.5
6二氧化氮mg/m30.24
7一氧化氮mg/m310
8二氧化碳mg/m30.1
9氨氣NH3mg/m30.2
材料2:《中國環(huán)境報》曾報道“教室空氣污染不容忽視”的問題,指出一些新教室裝修而引起甲、氨氣等氣體污染.
根據上述材料,回答下列問題:
(1)在材料1的表中,除16項、19項外,屬于無機物的有(寫化學式)
 
,屬于有機物的有(寫化學式)
 

(2)冬天,農村中小學教室內,常常燒煤取暖,煤主要含有C元素,還含有小量H、S、N、O等元素以及無機礦物質,煤燃燒所產生的污染空氣的物質有
 
,其中導致煤氣中毒的氣體有
 
,在沒有供暖設備情況下,室內燒煤取暖要注意的問題是
 

(3)研究表明,許多致病病毒易附著存活于可吸入顆粒上,為了減少病毒借助空氣污染物傳播的機會,你認為哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量:
 

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