分析 (1)根據(jù)過濾用到的玻璃儀器解答;根據(jù)銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅、水和二氧化碳解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)途徑進行分析解答,
解答 解:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要進行過濾的操作,過濾用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗.銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅、水和二氧化碳,稀硫酸過量,溶液A所含的溶質(zhì)有H2SO4、CuSO4;
(2)溶液A所含的溶質(zhì)有H2SO4、CuSO4,加入過量的鐵粉,鐵與硫酸銅反應(yīng)置換出銅,固體B是鐵與銅的混合物,加入適量的稀硫酸,銅與硫酸不反應(yīng),鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
.銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]加熱生成氧化銅、水和二氧化碳氣體,黑色固體C是氧化銅,氧化銅和CO加熱生成銅和二氧化碳,步驟Ⅴ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CO+CuO△_Cu+CO2;
(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,同一久置銅片分別通過途徑甲和途徑乙最終得到的銅的質(zhì)量是途徑甲等于途徑乙.
(4)途徑甲比途徑乙更好的理由是不用加熱更節(jié)能(或沒有用到有毒物質(zhì)更安全等等).
答案:
(1)漏斗; H2SO4、CuSO4;
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑; CO+CuO△_Cu+CO2;
(3)等于;
(4)不用加熱更節(jié)能(或沒有用到有毒物質(zhì)更安全等等)
點評 本題通過實驗探究堿式碳酸銅的受熱分解產(chǎn)物,屬于中檔題.解題時猜想要有依據(jù),不能憑空猜想.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和氮氣--帶火星的木條 | |
B. | 硬水和軟水--靜置觀察有無沉淀 | |
C. | 碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液--無色的酚酞溶液 | |
D. | 熟石灰和生石灰--水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水時產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1:2 | |
B. | 可用水區(qū)分CaO和CaCO3 | |
C. | 硬水經(jīng)過活性炭吸附變?yōu)榧儍羲?/td> | |
D. | 海洋有大量的水,所以不必節(jié)約用水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量沉淀,加入適量稀鹽酸 | 沉淀完全溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)①正確(填序號) |
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
甲同學(xué) | 在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時測定溶液的pH | 溶液pH減小但仍大于7 |
乙同學(xué) | 在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由紅色變?yōu)闊o色 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量碳酸鈉固體于試管中滴加乙同學(xué)上述反應(yīng)后的溶液于試管中 | 若有氣泡生成 | 稀硫酸過量(“過量”或“不過量” |
若沒有明顯現(xiàn)象 | 稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) |
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