如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(所選裝置均填序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選B和
 
連接,反應(yīng)的化學(xué)方程
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣解答;
(3)根據(jù)A裝置可以控制反應(yīng)速率解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用裝置C制取氣體需要加熱,實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀分解制取氧氣時(shí)需要加熱,并且試管口不用放一團(tuán)棉花,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)電石與水反應(yīng)時(shí),如果不控制反應(yīng)物的量,有可能引起發(fā)生裝置炸裂,A裝置能夠很好地控制水的量,最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱,二氧化碳能溶于水,所以可選用的裝置組合是BE;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
答案:
(1)試管;集氣瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(3)A
(4)E   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年12月2日凌晨陜西省定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生特大煤氣中毒事件,該校小學(xué)四年級(jí)一女生宿舍12名女生集體中毒.
(1)煤氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式)
(2)在室內(nèi)放盆水能否防止煤氣中毒
 
(“是”或“否”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析,找出一些規(guī)律,并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測(cè),是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法.試仿照下表中示例的思維過(guò)程,以初中學(xué)過(guò)的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)為例,填寫(xiě)所有空格(所填規(guī)律不能重復(fù)):
實(shí)驗(yàn)事實(shí)(每空至少舉2例)規(guī)律推測(cè)同類物質(zhì)具有相同性質(zhì)
示例:鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅
(1)碳酸鈉、碳酸鈣都能與稀鹽酸反應(yīng),生成使澄清石灰水變渾濁的、無(wú)色、無(wú)氣味的氣體
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全.“達(dá)菲”(C16H28O4N2)是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥.生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸,可從茴香中提。卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)“達(dá)菲”分子中,氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 

(2)建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪P蛠?lái)反映和代替客觀現(xiàn)象,可以更簡(jiǎn)單明了的表示事物.
①甲圖是人體中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型,則A代表的一種元素是
 

②小明模仿甲圖構(gòu)建了NH4NO3中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型(如乙圖),則乙圖中表示氮元素的是
 

(3)莽草酸完全燃燒,產(chǎn)物僅為CO2和H2O,則莽草酸中一定含有
 
元素.
(4)下面為莽草酸性質(zhì)的描述,其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).
A.熔點(diǎn)185℃∽191℃,氣味辛酸.
B.莽草酸為白色精細(xì)粉末.
C.易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油.
D.能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫(xiě)出如圖儀器的名稱:①
 
 ②
 
 ③
 
 
 ⑤
 
 ⑥
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號(hào),下同)
 
,還缺少的儀器是
 
.反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,上述儀器中必須使用的有
 
,有關(guān)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

桌上放有一個(gè)空集氣瓶.一個(gè)同學(xué)說(shuō):“集氣瓶中沒(méi)有東西.”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“集氣瓶中有物質(zhì).”你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)說(shuō)得對(duì)?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里將5.8g的生鐵樣品放入燒杯中,再加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),充分反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g.求:
(1)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 
 ③
 
 

(2)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖所示檢查裝置氣密性,具體操作為
 
,如果
 
說(shuō)明氣密好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生,小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為什么原因可能造成
 
.(寫(xiě)一個(gè))
(5)可選擇C收集氧氣的原因是
 
;可選擇D收集氧氣的原因
 

(6)如果要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))
 
;如果要收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))
 

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫(xiě)一個(gè))
(7)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有(寫(xiě)兩點(diǎn)):
 
、
 

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