對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析,找出一些規(guī)律,并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測(cè),是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法.試仿照下表中示例的思維過程,以初中學(xué)過的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)為例,填寫所有空格(所填規(guī)律不能重復(fù)):
實(shí)驗(yàn)事實(shí)(每空至少舉2例)規(guī)律推測(cè)同類物質(zhì)具有相同性質(zhì)
示例:鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅
(1)碳酸鈉、碳酸鈣都能與稀鹽酸反應(yīng),生成使澄清石灰水變渾濁的、無(wú)色、無(wú)氣味的氣體
 
 
 
 
 
 
 
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)碳酸鈣、碳酸鈉都能與稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;可根據(jù)堿的溶液都會(huì)電離出氫氧根離子,使酚酞變紅色或硫酸鹽溶液與鋇離子的鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)或金屬與酸的反應(yīng)等進(jìn)行仿寫解答進(jìn)行仿寫解答.
解答:解:(1)根據(jù)碳酸鈣、碳酸鈉都能與稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,可知碳酸鹽與酸可反應(yīng)生成二氧化碳,可再舉一種常見的碳酸鹽進(jìn)行說明;
(2)依據(jù)對(duì)規(guī)律性知識(shí)的儲(chǔ)備結(jié)合題目的要求進(jìn)行解決,此處可根據(jù)堿的溶液都會(huì)電離出氫氧根離子,使酚酞變紅色進(jìn)行仿寫解答,并再舉一種常見的堿的溶液進(jìn)行說明.;(3)依據(jù)對(duì)規(guī)律性知識(shí)的儲(chǔ)備結(jié)合題目的要求進(jìn)行解決,此處依照根據(jù)硫酸鹽溶液與鋇離子的鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)或金屬與酸的反應(yīng)等進(jìn)行仿寫解答;故答案為:
實(shí)驗(yàn)事實(shí)(每空至少舉2例)規(guī)律推測(cè)同類物質(zhì)具有相同性質(zhì)
示例:鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅
(1)碳酸鈉、碳酸鈣都能與稀鹽酸反應(yīng),生成使澄清石灰水變渾濁的、無(wú)色、無(wú)氣味的氣體碳酸鹽可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w碳酸鉀也可與酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w
(2)氫氧化鈉和氫氧化鉀溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅堿溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅氫氧化鈣溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅
(3)硫酸鈉、硫酸鉀溶液都能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀硫酸鹽溶液都能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀硫酸鎂溶液中滴加硝酸鋇溶液也能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀
點(diǎn)評(píng):本題屬于仿例總結(jié)規(guī)律的問題的考查,在解此類題時(shí),首先分析第一組的分類標(biāo)準(zhǔn),然后仿照題中的格式根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是摘自元素周期表中的一格,據(jù)此圖能獲得的信息是(  )
A、該元素的原子核內(nèi)有9個(gè)中子
B、該元素的原子核外有9個(gè)電子
C、該元素在地殼中的含量為19.00%
D、該元素屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將在黑暗中放置了24小時(shí)的兩盆植物,分別移置在透明、密閉的玻璃裝置中(如圖甲、乙示),再放在陽(yáng)光下照射4小時(shí).然后各取一張葉子,經(jīng)酒精煮沸脫色后滴碘液檢驗(yàn).
(1)結(jié)果
 

(2)此實(shí)驗(yàn)可證明
 
是光合作用所需要的原料.
(3)在此實(shí)驗(yàn)中乙裝置的作用是
 

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目前,我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生能源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和
 
.美國(guó)墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是
 

(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來(lái)的新能源.“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)近年來(lái),多次發(fā)生煤礦瓦斯爆炸事件.瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.為了避免煤礦中瓦斯爆炸災(zāi)難事故的發(fā)生,下列措施確實(shí)可行的是
 

①加強(qiáng)管理,井下禁止一切明火;
②降低瓦斯氣體的著火點(diǎn);
③提高礦井的通風(fēng)能力;
④將礦井中的氧氣除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組對(duì)一批鐵樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:(燒杯的質(zhì)量為25.4g,計(jì)算結(jié)果精確到1%)
(1)哪位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全應(yīng)?
(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在家庭中自制汽水是需要在飲料中加白糖、果汁,蘇打(Na2CO3)、涼開水、還需要加入檸檬酸.
(1)飲用時(shí),將瓶蓋打開時(shí),會(huì)有大量氣泡冒出,原因是
 

(2)飲用汽水后,往往易打嗝,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年世界環(huán)境日的主題為“地球需要你,團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)化石燃料是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源.但是化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生溫室氣體
 
(填一種),導(dǎo)致溫室效應(yīng).因此,對(duì)于化石燃料的使用,你的看法是:
 
(寫一點(diǎn));
(2)我國(guó)積極發(fā)展綠色能源能,以減少污染性氣體的排放.對(duì)于①水力發(fā)電;②風(fēng)力發(fā)電;③天然氣發(fā)電;④太陽(yáng)能發(fā)電;⑤垃圾焚燒發(fā)電等5種發(fā)電方式,你認(rèn)為有利于減少溫室氣體排放的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(所選裝置均填序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選B和
 
連接,反應(yīng)的化學(xué)方程
 

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