用化學用語表示:
(1)氮元素 ,(2)4個鋁離子 ,
(3)碳酸鈉 ,(4)2個水分子 .
化學符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | (1)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫. (2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字. (3)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯﹣2價,寫出其化學式即可. (4)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字. |
解答: | 解:(1)氮元素的元素符號為:N. (2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故4個鋁離子可表示為:4Al3+. (3)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯﹣2價,其化學式為:Na2CO3. (4)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個水分子可表示為2H2O. 故答案為:(1)N;(2)4Al3+;(3)Na2CO3;(4)2H2O. |
點評: | 本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫和理解能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是( )
| A. | 質子數(shù)不同 | B. | 中子數(shù)不同 |
| C. | 相對原子質量不同 | D. | 電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在下列變化中,能證明分子可分的事實是
A.水蒸發(fā)變成水蒸氣 B.海水通過蒸餾得到淡化
C.水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 D.用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)有標號的儀器名稱:① ,② .
(2)用化學式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應 ;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是 .
(3)小明同學若用排水法收集氧氣,建議到 時再收集;實驗結束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請分析造成該實驗事故的原因可能是:
① ,② .
(4)小成若在實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置建議選擇 (填A或B或…),選擇該裝置依據(jù)是 ;收集裝置建議選擇 (填A或B或…).在實驗時,小成看到發(fā)生裝置中產生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是: 裝 .
(5)小華同學欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應從 (選填“a”或“b”)口進入,并用 靠近另一導管口檢驗氧氣是否收集滿.
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈.其操作順序正確的是: ( )
A.②③①④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥
C.⑤③②①④⑥ D.③①②④⑥⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質,按混合物、化合物、單質順序排列的是 ( )
A.冰水共存物、干冰、氮氣 B.石油、煤、天然氣
C.潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D.純堿、酒精、水銀
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),右圖是氮肥包裝標簽的部分文字。求:
(1)硝酸銨的相對分子質量是多少?
(2)硝酸銨中各元素的質量比是多少?
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)是多少?
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