分析 本題考查如何繪制樣本的頻率分布表,以及如何用條形圖描繪這一頻率分布表.若用相應(yīng)的條形圖的高度來表示取各值的頻率時,所有條形圖高度和等于1.解(1)一分鐘內(nèi)呼喚次數(shù)頻數(shù)頻率08 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

我校高三年級進行了一次水平測試．用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，準(zhǔn)備進行分析和研究．經(jīng)統(tǒng)計成績的分組及各組的頻數(shù)如下：
[40，50），2；[50，60），3；[60，70），10；[70，80），15；[80，90），12；[90，100]，8．
（Ⅰ）完成樣本的頻率分布表；畫出頻率分布直方圖．
（Ⅱ）估計成績在85分以下的學(xué)生比例；
（Ⅲ）請你根據(jù)以上信息去估計樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)．（精確到0.01）
        （Ⅰ）頻率分布表
分組 頻數(shù) 頻率
[40，50） 2  
[50，60） 3  
[60，70） 10  
[70，80） 15  
[80，90） 12  
[90，100] 8  
合計 50  

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為了了解中年知識分子在知識分子中的比例，對某科研單位全體知識分子的年齡進行了登記，結(jié)果如下（單位：歲）：42，38，29，36，41，43，54，43，34，44，40，59，39，42，44，50，3'7，44，45，29，48，45，53，48，37，28，46，50，37，44，42，39，51，52，62，47，59.46，45，67，53，49，65，47，54，63，57，43，46，58．列出樣本的頻率分布表，并繪制頻率分布直方圖．

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我校高三年級進行了一次水平測試．用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，準(zhǔn)備進行分析和研究．經(jīng)統(tǒng)計成績的分組及各組的頻數(shù)如下：
分組 頻數(shù) 頻率
[40，50） 2
[50，60） 3
[60，70） 10
[70，80） 15
[80，90） 12
[90，100] 8
合計 50
（Ⅰ）完成樣本的頻率分布表；畫出頻率分布直方圖．
（Ⅱ）估計成績在85分以下的學(xué)生比例；
（Ⅲ）請你根據(jù)以上信息去估計樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)．（精確到0.01）

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我校高三年級進行了一次水平測試.用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,準(zhǔn)備進行分析和研究.經(jīng)統(tǒng)計成績的分組及各組的頻數(shù)如下:

 [40,50), 2;   [50,60), 3;  [60,70), 10;  [70,80), 15;   [80,90), 12;  [90,100], 8.

（Ⅰ）完成樣本的頻率分布表；畫出頻率分布直方圖.

（Ⅱ）估計成績在85分以下的學(xué)生比例；

（Ⅲ）請你根據(jù)以上信息去估計樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù).（精確到0.01）

（Ⅰ）頻率分布表

分組

頻數(shù)

頻率

[40,50)

2

 

[50,60)

3

 

[60,70)

10

 

[70,80)

15

 

[80,90)

12

 

[90,100]

8

 

合計

50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ⅰ)頻率分布直方圖為

 

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(本小題滿分12分）

我校高三年級進行了一次水平測試.用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,準(zhǔn)備進行分析和研究.經(jīng)統(tǒng)計成績的分組及各組的頻數(shù)如下:

 [40,50), 2;   [50,60), 3;  [60,70), 10;  [70,80), 15;   [80,90), 12;  [90,100], 8.

（Ⅰ）完成樣本的頻率分布表；畫出頻率分布直方圖.

（Ⅱ）估計成績在85分以下的學(xué)生比例；

（Ⅲ）請你根據(jù)以上信息去估計樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù).（精確到0.01）

分組

頻數(shù)

頻率

[40,50)

2

 

[50,60)

3

 

[60,70)

10

 

[70,80)

15

 

[80,90)

12

 

[90,100]

8

 

合計

50

 

（Ⅰ）頻率分布表          (Ⅰ)頻率分布直方圖為

 

 

 

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