2、匯報(bào)交流：

　(1)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？　 (2)小組交流。

(3)學(xué)生匯報(bào)： 學(xué)生可能說(shuō)出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色；兩把尺子，一把是白色,一把是藍(lán)色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍(lán)色等。

(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：物體有長(zhǎng)、有短。

1、引導(dǎo)觀察：每組桌子上有兩個(gè)紙袋，你們想知道里面裝什么東西嗎？?jī)蓚�(gè)人一袋把它們倒出來(lái)看看，有什么？

3、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握比較方法，會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。

教學(xué)準(zhǔn)備： 顏色、長(zhǎng)短不同的鉛筆、學(xué)具

教學(xué)過(guò)程：

2、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　 今天，我們學(xué)會(huì)了比事物的多少，你能說(shuō)說(shuō)，你最喜歡用哪種方法嗎？你們認(rèn)為哪種最好？

板書設(shè)計(jì)　　　　　 比一比　　 多　　 少

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第9頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)一的部分習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短；通過(guò)學(xué)生操作學(xué)會(huì) 一般比較物體長(zhǎng)短的方法；知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。

2、第4題：

此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃色

珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。

1、第3題：

學(xué)生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎(chǔ)上，只需比較兩盒中的第二排。第二

排多的就多些，反之，就少些。

2、第2題：

學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長(zhǎng)，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。

　 引導(dǎo)學(xué)生用畫線的方式，一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行比較。

1、練習(xí)一的第1題：

(1)師引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生比一比哪個(gè)動(dòng)物多？在后面的小方框里畫“勾”。

(2)學(xué)生獨(dú)立觀察，然后指名說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)：你是怎樣想的？

(3)老師出示幻燈片，做示范。學(xué)生獨(dú)立完成。

答案：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。

2、做一做。P。8擺一擺1、2。