豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖, 請據(jù)圖回答問題:

(1) 從構成生物體的結構層次分析, A、D、E都屬于           。

(2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結構是[   ]          。

(3) C中把土壤中的水分運輸?shù)礁?、莖、葉的結構是          , 該植株的莖中無        結構, 故不能長的很粗。

(4) E是由D中的            發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是         。

(5) 由于豆科植物根瘤中的            能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質, 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。

(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會加快種子的萌發(fā)”, 請你幫助完成以下探究實驗:

實驗步驟:

①將100粒大豆種子平均分為甲、 乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在       中, 在相同條件下浸泡一段時間。

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、 乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時間。

預測實驗結果:

在甲、 乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時間        ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖, 請據(jù)圖回答問題:

(1) 從構成生物體的結構層次分析, A、D、E都屬于          。
(2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結構是[   ]         。
(3) C中把土壤中的水分運輸?shù)礁?、莖、葉的結構是         , 該植株的莖中無       結構, 故不能長的很粗。
(4) E是由D中的           發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是        。
(5) 由于豆科植物根瘤中的           能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質, 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。
(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會加快種子的萌發(fā)”, 請你幫助完成以下探究實驗:
實驗步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在      中, 在相同條件下浸泡一段時間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時間。
預測實驗結果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時間       ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

（10分）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖, 請據(jù)圖回答問題:

(1)從構成生物體的結構層次分析, A.D.E都屬于           。

(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結構是[  ]          。根尖生長最快的部位是              。用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)，成熟區(qū)在結構上的主要特點是                 。

(3)C中把土壤中的水分運輸?shù)礁?、莖、葉的結構是         。

(4)E是由D中的          發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經過的兩個重要生理過程是       和        。

(5)E內的種子是由D中的________發(fā)育形成的。

A中由①②③④組成的結構叫______。

 (每空1分，共8分）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖, 請據(jù)圖回答問題:

 (1) 從構成生物體結構層次分析, A、D、E都屬于__________。

  (2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破的結構是 __________。

     (3) C中該植株的莖中無___________結構, 故不能長的很粗。

(4) E是由D中的______

______發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是_________________。

    (5) 由于豆科植物根瘤中的_____________能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質, 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。

    (6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會加快種子的萌發(fā)”, 請你幫助完成以下探究實驗：

實驗步驟：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在

____________________中, 在相同條件下浸泡一段時間。

    ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、 乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

    ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時間。

預測實驗結果：

     在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時間_____________ ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。

下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內填番號，   上填文字）：
  
（1）完成受精后，甲圖中[  ]_________可發(fā)育成乙圖中的[ 2 ]
（2）乙圖中[ 3]可利用光能，進行光合作用，制造有機物儲存在圖2中[   ]_________。
（3）圖    示乙圖中[3]的細胞結構。果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為圖2中[   ]_________進行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（內填番號，   上填文字）：

（1）甲圖中胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的       。

（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的       和       。

（3）乙圖中       可利用光能，在其細胞內的       中進行光合作用，制造淀粉等有機物。

（4）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細胞中的       進行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內填番號，   上填文字）：

（1）完成受精后，甲圖中[  ]_________可發(fā)育成乙圖中的[ 2 ]

（2）乙圖中[ 3]可利用光能，進行光合作用，制造有機物儲存在圖2中[   ]_________。

（3）圖     示乙圖中[3]的細胞結構。果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為圖2中[   ]_________進行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內填番號，    上填文字）：

（1）完成受精后，甲圖中[  ]_________可發(fā)育成乙圖中的[ 2 ]

（2）乙圖中[ 3]可利用光能，進行光合作用，制造有機物儲存在圖2中[   ]_________。

（3）圖     示乙圖中[3]的細胞結構。果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為圖2中[   ]_________進行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（內填番號，   上填文字）：
       
（1）甲圖中胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的       。
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的       和       。
（3）乙圖中       可利用光能，在其細胞內的       中進行光合作用，制造淀粉等有機物。
（4）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細胞中的       進行呼吸作用消耗了糖分。

下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[]內填番號，橫線上填文字）：
（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的________________．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的________和________．
（3）乙圖中________________可利用光能，在其細胞內的________中進行光合作用，制造淀粉等有機物．
（4）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細胞中的________進行呼吸作用消耗了糖分．