分析 (1)當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列間隔均勻的點(diǎn)時(shí),小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),恰好平衡摩擦力.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源,再放開小車.
(3)由勻變速運(yùn)動(dòng)的推論及功的公式分析答題.
解答 解:(1)平衡小車所受的阻力:不掛鉤碼,調(diào)整木板右端的高度,用手輕推小車,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系間距相等的點(diǎn).
(2)測(cè)量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M,按圖組裝好儀器,并連接好所需電路,將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,先接通拉力傳感器和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,然后釋放小車,打出一條紙帶,關(guān)閉電源,故A正確.
故選:A
(3)打下D點(diǎn)時(shí)的速度為:vD=$\frac{{h}_{E}-{h}_{C}}{2T}$,打下D點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為:EKD=$\frac{1}{2}$MvD2=$\frac{M({h}_{E}-{h}_{C})^{2}}{8{T}^{2}}$;拉力傳感器的讀數(shù)為F,計(jì)時(shí)器打下A點(diǎn)到打下D點(diǎn)過程中,細(xì)繩拉力對(duì)小車所做的功為:W=F(hD-hA).
故答案為:(1)間距相等;(2)A;(3)EKD=$\frac{M{({h}_{E}-{h}_{C})}^{2}}{8{T}^{2}}$;W=F(hD-hA).
點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)的原理是解決實(shí)驗(yàn)題的根本,本實(shí)驗(yàn)中繩子上的拉力是由傳感器測(cè)量出的,所以不存在需要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的要求,但要平衡摩擦力,難度適中.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B都有沿切線方向且向后滑動(dòng)的趨勢(shì) | |
B. | B的向心力是A的向心力的2倍 | |
C. | 盤對(duì)B的摩擦力是B對(duì)A的摩擦力的2倍 | |
D. | 若B先滑動(dòng),則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μA小于盤與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲電阻絲兩端電壓比乙電阻絲兩端的電壓小 | |
B. | 甲電阻絲的電阻率比乙電阻絲的電阻率小 | |
C. | 在相同時(shí)間內(nèi),電流通過乙電阻絲產(chǎn)生的焦耳熱少 | |
D. | 甲電阻絲消耗的電功率比乙電阻絲消耗的電功率小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電流表示數(shù)/A | 0.24 | 0.50 | 0.70 | 1.10 | 1.50 |
電壓表示數(shù)/V | 1.30 | 1.10 | 0.95 | 0.60 | 0.30 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持不變 | B. | 一直減小 | C. | 先減小后增大 | D. | 先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 位移逐漸減小 | B. | 回復(fù)力逐漸減小 | C. | 加速度逐漸減小 | D. | 速度逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子在N點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大于在M點(diǎn)受到的電場(chǎng)力 | |
B. | 該電場(chǎng)不可能是勻強(qiáng)電場(chǎng) | |
C. | 該電子運(yùn)動(dòng)的加速度越來越小 | |
D. | 該電場(chǎng)線可能是曲線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可能做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 在相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化一定相等 | |
C. | 一定做變加速曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 一定做變加速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩物體的機(jī)械能總量減少 | |
B. | B物體機(jī)械能的減少量一定等于A物體機(jī)械能的減小量 | |
C. | 輕繩拉力對(duì)B物體做的功等于B物體機(jī)械能的變化 | |
D. | A物體所受合外力做的功等于A物體機(jī)械能的變化 |
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