分析 分析圖示電路結(jié)構(gòu),明確兩種接法中電表對(duì)電路的影響進(jìn)行答題;
根據(jù)電源電動(dòng)勢(shì)選擇電壓表,為方便實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)選最大阻值較小的滑動(dòng)變阻器;根據(jù)圖象分析實(shí)驗(yàn)誤差.
解答 解:(1)因?yàn)殡娏鞅韮?nèi)阻較小,干電池內(nèi)電阻較小,電壓表分擔(dān)電流較小,
所以相對(duì)于電源電流表采取外接法誤差較。畱(yīng)選A所示電路圖;
(2)一節(jié)干電池電動(dòng)勢(shì)約為1.5V,則電壓表應(yīng)選B,
(3)干電池內(nèi)電阻較小,為方便實(shí)驗(yàn)操作,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選C;
(4)因該接法中由于電壓表的分流而導(dǎo)致干路電流示數(shù)偏小,但電壓表是準(zhǔn)確的,故圖象比真實(shí)圖象要向上偏,同時(shí),當(dāng)電路短路時(shí),電壓表的分流是可以忽略的,故短路電流是準(zhǔn)確的,故圖象與橫軸的交點(diǎn)不變,所以電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值小于真實(shí)值.內(nèi)阻小于真實(shí)值.故選:D.
故答案為:(1)A;(2)B;(3)C;(4)D
點(diǎn)評(píng) 應(yīng)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法,定值電阻串入電路一方向保護(hù)電源,同時(shí)擴(kuò)大電源的內(nèi)阻.同時(shí)電源的路端電壓與電流圖象與電流的交點(diǎn)不一定是短路電流,由電壓軸是否是從零開(kāi)始的.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穿過(guò)回路的磁通量越大,則產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 | |
B. | 穿過(guò)回路的磁通量越大,則產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越小 | |
C. | 穿過(guò)回路的磁通量變化越快,則產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 | |
D. | 穿過(guò)回路的磁通量變化越大,則產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若把一正點(diǎn)電荷從M點(diǎn)沿直線移到N點(diǎn),電場(chǎng)力對(duì)該電荷做正功,電勢(shì)能減少 | |
B. | 若把一正點(diǎn)電荷從M點(diǎn)沿直線移到N點(diǎn),電場(chǎng)力對(duì)該電荷做負(fù)功,電勢(shì)能增加 | |
C. | 若把一負(fù)點(diǎn)電荷從M點(diǎn)沿直線移到N點(diǎn),電場(chǎng)力對(duì)該電荷做正功,電勢(shì)能減少 | |
D. | 若把一負(fù)點(diǎn)電荷從M點(diǎn)沿直線移到N點(diǎn),電場(chǎng)力對(duì)該電荷做負(fù)功,電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0、60 N | B. | 30 N、80 N | C. | 30 N、60 N | D. | 60 N、60 N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力是彈力,是由于桌面受到書(shū)的壓力產(chǎn)生形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力是彈力,是由于書(shū)受到桌面的壓力產(chǎn)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 書(shū)對(duì)桌面的壓力與書(shū)受到的重力不是同一個(gè)力,它們是兩種不同性質(zhì)的力 | |
D. | 書(shū)能靜止,是由于書(shū)的重力等于桌面對(duì)書(shū)的支持力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1s | B. | 2s | C. | 3s | D. | 4s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大小為20N,方向平行于傾斜桿向上 | B. | 大小為20N,方向豎直向上 | ||
C. | 大小為20N,方向垂直于傾斜桿向上 | D. | 大小為10N,方向平行于傾斜桿向上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 重力做功mgR | B. | 機(jī)械能減少$\frac{1}{2}$mgR | ||
C. | 合外力做功$\frac{1}{2}$mgR | D. | 克服摩擦力做功mgR |
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