A. | 光的本質(zhì)是波 | B. | 光的本質(zhì)是粒子 | ||
C. | 光的能量在膠片上分布不均勻 | D. | 光到達(dá)膠片上不同位置的概率相同 |
分析 根據(jù)愛(ài)因斯坦的“光子說(shuō)”可知,單個(gè)光子表現(xiàn)為粒子性,而大量光子表現(xiàn)為波動(dòng)性,并且單個(gè)光子通過(guò)雙縫后的落點(diǎn)無(wú)法預(yù)測(cè),而光子到達(dá)的多的區(qū)域表現(xiàn)為亮條紋,而光子到達(dá)的少的區(qū)域表現(xiàn)為暗條紋
解答 解:AB、據(jù)愛(ài)因斯坦的“光子說(shuō)”可知,單個(gè)光子表現(xiàn)為粒子性,而大量光子表現(xiàn)為波動(dòng)性;故AB錯(cuò)誤;
CD、時(shí)間不太長(zhǎng)時(shí),底片上只能出現(xiàn)一些不規(guī)則的點(diǎn)子,說(shuō)明了單個(gè)光子表現(xiàn)為粒子性,光子到達(dá)的多的區(qū)域表現(xiàn)為亮條紋,而光子到達(dá)的少的區(qū)域表現(xiàn)為暗條紋,說(shuō)明光的能量在膠片上分布不均勻,光到達(dá)膠片上不同位置的概率不相同;故C正確,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了光的波粒二象性及其表現(xiàn)形式,其實(shí)這類題目往往考查的內(nèi)容很基礎(chǔ),故只要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累,就能順利解決此類題目
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 木塊A對(duì)桌面的壓力為N=Mg+mg-Fsinα | |
B. | 輕彈簧處于拉伸狀態(tài),彈簧的彈力大小為$\sqrt{{F}^{2}-2Fmgsinα+{m}^{2}{g}^{2}}$ | |
C. | 木塊A對(duì)桌面的摩擦力大小為f=Fcosα,方向向左 | |
D. | 木塊A對(duì)桌面的摩擦力大小為f=Fsinα,方向向右 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | ||
C. | 不變 | D. | 變大、變小均有可能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰變和裂變都能自發(fā)發(fā)生 | |
B. | 衰變和裂變都不能自發(fā)發(fā)生 | |
C. | 衰變能自發(fā)發(fā)生而裂變不能自發(fā)發(fā)生 | |
D. | 衰變不能自發(fā)發(fā)生而裂變能自發(fā)發(fā)生 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t時(shí)刻,N恰好在波谷位置 | B. | 在t時(shí)刻,N位移為負(fù),速度向上 | ||
C. | 在t時(shí)刻,N位移為負(fù),速度向下 | D. | 在2t時(shí)刻,N位移為-$\frac{A}{2}$,速度向下 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 勵(lì)磁線圈中的電流方向是逆時(shí)針?lè)较?/td> | |
B. | 若只增大加速電壓,可以使電子流的圓形徑跡的半徑增大 | |
C. | 若只增大線圈中的電流,可以使電子流的圓形徑跡的半徑增大 | |
D. | 若兩線圈間的磁感應(yīng)強(qiáng)度已知,燈絲發(fā)出的電子的初速為零,加速電壓為U,則可通過(guò)測(cè)量圓形徑跡的直徑來(lái)估算電子的比荷 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 關(guān)于原子核內(nèi)部信息,最早來(lái)自天然放射性現(xiàn)象 | |
B. | 結(jié)合能越大的原子核越穩(wěn)定 | |
C. | 目前核電站中主要利用的是輕核聚變產(chǎn)生的核能來(lái)發(fā)電 | |
D. | 在核反應(yīng)堆中常用的“慢化劑”有石墨、重水和普通水 | |
E. | 在鈾核的裂變中,當(dāng)鈾塊的體積小于“臨界體積”時(shí),不能發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng) |
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