A. | 楞次通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng) | |
C. | 卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力常量 | |
D. | 法拉第最先提出了“場(chǎng)”的概念,并創(chuàng)造性地用“力線”形像地描述“場(chǎng)”的物理情景 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;
B、奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量,故C錯(cuò)誤;
D、法拉第最先提出了“場(chǎng)”的概念,并創(chuàng)造性地用“力線”形像地描述“場(chǎng)”的物理情景,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問(wèn)題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{f}{F}$=$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{f}{F}=\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{f}{F}=\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{f}{F}=\frac{2}{3}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B球的電勢(shì)能增加 | |
B. | B球的電勢(shì)能不變 | |
C. | B球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的速度與小球所帶電荷量無(wú)關(guān) | |
D. | B球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)所受繩的拉力等于所受重力與庫(kù)侖力之和 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | |
B. | 粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
C. | 粒子電勢(shì)能增大 | |
D. | 若增大電場(chǎng)強(qiáng)度粒子通過(guò)電場(chǎng)的時(shí)間變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線和磁感線都是電場(chǎng)和磁場(chǎng)中客觀存在的曲線 | |
B. | 磁場(chǎng)與電場(chǎng)一樣,對(duì)放入其中的電荷一定有力的作用 | |
C. | 在公式E=$\frac{F}{q}$中,F(xiàn)與E的方向不是相同就是相反 | |
D. | 由公式B=$\frac{F}{IL}$知,F(xiàn)越大,通電導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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