11．如圖所示，四個圖象描述了對給定的電容器充電時，電容器電荷量Q、電壓U和電容C三者之間的關系，正確的圖象有（　　）
A．B．C．D．

分析 電容器的電容由電容器本身的性質(zhì)決定，與Q和U無關，根據(jù)Q=CU，知Q與U成正比．

解答 解：電容器電容的決定式為：C=$\frac{?S}{4πkd}$知，電容器電容的大小與電容的帶電量Q以及電容器兩極板之間的電壓無關，則知給定的電容器，其電容不變．
根據(jù)式C=$\frac{Q}{U}$可有：Q=CU，由于電容C不變，因此電量Q和電壓U成正比，故CD正確；AB錯誤
故選：CD．

點評 解決本題的關鍵掌握電容的定義式為C=$\frac{Q}{U}$，知道C與Q和U無關，根據(jù)Q=CU，知Q與U成正比，同時理解電容器電容大小與那些因素有關．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．金屬線圈ABC構(gòu)成一個等腰直角三角形，腰長為a，繞垂直于紙面通過A的軸在紙面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動，角速度ω，如圖所示．如加上一個垂直紙面向里的磁感應強度為B的勻強磁場，則B、A間的電勢差UBA=Bωa2，B、C間的電勢差UBC=$\frac{1}{2}$Bωa2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，用與水平成37°的拉力F=30N拉著一個重為50N的物體在水平地面上勻速前進，求：
（1）物體所受的摩擦力；
（2）物體與地面之間的動摩擦因數(shù)．（sin37°=0.6；cos37°=0.8；g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．將一個8N的力分解成兩個分力，下列各組值不可能的有（　�。�
A．1N和10NB．10N和10NC．10N和20ND．20N和20N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．研究下列運動時，可以把運動物體看成質(zhì)點的是（　�。�
A．研究劉翔跨欄時身體各部位的姿勢
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D．研究乒乓球的各種旋轉(zhuǎn)運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．一初速度為零的帶電粒子經(jīng)電壓為U=4.0×103V的勻強電場加速后，獲得5.0×103m/s的速度，粒子通過加速電場的時間t=1.0×10-4s，不計重力作用．
求：（1）粒子通過電場過程中的位移x為多大？
（2）帶電粒子的比荷（電荷量與質(zhì)量之比$\frac{q}{m}$）為多大？
（3）勻強電場的場強E為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．在研究物體的運動時，下列物體中可以當作質(zhì)點處理的是（　�。�
A．研究飛機從北京到上海的時間，可以把飛機當作質(zhì)點
B．確定輪船在大海中的位置時，可以把它當作質(zhì)點來處理
C．作直線運動的物體一定可以看作質(zhì)點
D．研究火車通過路旁一根電線桿的時間時，火車可以當作質(zhì)點來處理

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．伽利略在研究自由落體運動時，首先大膽地提出了“重物與輕物應該下落得同樣快，落體運動也一定是一種最簡單的變速運動”的觀點，在研究力和運動的關系時，大膽地做出了“當球沿水平面滾動時，它的速度應該不增也不減”的判斷…這一認識的飛躍過程在科學探究中稱為“科學猜想”，它孕育了科學的重大發(fā)現(xiàn)．科學的猜想，能讓人們在科學探究中把握住探究的方向，正確地設計實驗，明確所需測量的物理量．科學猜想的提出，一般經(jīng)歷的過程是（　�。�
A．認真觀察現(xiàn)象，憑借感覺，大膽地猜想
B．認真觀察現(xiàn)象，經(jīng)邏輯分析、推理判斷，大膽地猜想
C．認真觀察現(xiàn)象，憑借生活經(jīng)驗，大膽地猜想
D．認真觀察現(xiàn)象，憑實驗驗證，大膽地猜想

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，開始時三只燈泡均正常發(fā)光，當滑動變阻器的滑動頭P向下滑動時，則下列判斷正確的是（　�。�
A．A燈和B燈變亮，C燈變暗B．B燈和C燈變亮，A燈變暗
C．A燈和C燈變暗，B燈變亮D．B燈和C燈變暗，A燈變亮

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