為了普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某大學隨機抽取30名學生參加環(huán)保知識測試，得分(十分制)如圖所示，假設得分值的中位數為m_e，眾數為m_o，平均值為，則(　　)

A．m_e＝m_o＝                         B．m_e＝m_o＜

C．m_e＜m_o＜                         D．m_o＜m_e＜

某校高一、高二年級各有7個班參加歌詠比賽，他們的得分的莖葉圖如圖所示，對這組數據分析正確的是(　　)

A．高一的中位數大，高二的平均數大

B．高一的平均數大，高二的中位數大

C．高一的平均數、中位數都大

D．高二的平均數、中位數都大

某電視臺為宣傳本省，隨機對本省內15～65歲的人群抽取了n人，回答問題“本省內著名旅游景點有哪些”統(tǒng)計結果如圖表所示.

(1)分別求出a、b、x、y的值；

(2)從第2、3、4組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取6人，求第2、3、4組每組各抽取多少人？

為了調查甲、乙兩個網站受歡迎的程度，隨機選取了14天，統(tǒng)計上午8∶00～10∶00間各自的點擊量，得如圖所示的莖葉圖，根據莖葉圖回答下列問題．

(1)甲、乙兩個網站點擊量的極差分別是多少？

(2)甲網站點擊量在[10,40]間的頻率是多少？

(3)甲、乙兩網站哪個更受歡迎？并說明理由．

有關部門從甲、乙兩個城市所有的自動售貨機中隨機抽取了16臺，記錄了上午8∶00～11∶00之間各自的銷售情況(單位：元)

甲：18,8,10,43,5,30,10,22,6,27,25,58,14,18,30,41；

乙：22,31,32,42,20,27,48,23,38,43,12,34,18,10,34,23.

試用兩種不同的方式分別表示上面的數據，并簡要說明各自的優(yōu)點．

圖1是某工廠2010年9月份10個車間產量統(tǒng)計條形圖，條形圖從左到右表示各車間的產量依次記為A₁，A₂，…，A₁₀(如A₃表示3號車間的產量為950件)．圖2是統(tǒng)計圖1中產量在一定范圍內車間個數的一個算法流程圖．那么運行該算法流程后輸出的結果是________．

青年歌手大獎賽共有10名選手參賽，并請了7名評委．如圖所示的莖葉圖是7名評委給參加最后決賽的兩位選手甲、乙評定的成績，去掉一個最高分和一個最低分后，甲、乙選手剩余數據的平均成績分別為________、________.

今年5月海淀區(qū)教育網開通了網上教學，某校高一年級(8)班班主任為了了解學生上網學習時間，對本班40名學生某天上網學習時間進行了調查，將數據(取整數)整理后，繪制出如圖所示頻率分布直方圖，已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15,0.25，0.35，0.20,0.05，則根據直方圖所提供的信息，這一天上網學習時間在100～119分鐘之間的學生人數是________人，如果只用這40名學生這一天上網學習時間作為樣本去推斷該校高一年級全體學生該天的上網學習時間，這樣推斷是否合理？________(填“合理”或“不合理”)

某校100名學生的數學測試成績的頻率分布直方圖如圖所示，分數不低于a即為優(yōu)秀，如果優(yōu)秀的人數為20，則a的估計值是(　　)

A．130                               B．140

C．133                               D．137

某學校隨機抽取20個班，調查各班中有網購經歷的人數，所得數據的莖葉圖如圖所示．以組距為5將數據分組成[0,5)，[5,10)，…，[30,35)，[35,40]時，所作的頻率分布直方圖是(　　)