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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知雙曲線:的兩條漸近線與拋物線的準(zhǔn)線分別交于,兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),若雙曲線的離心率為2,的面積為,則的內(nèi)切圓半徑為( )

A. B. C. D.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

定義:如果函數(shù)上存在,滿足,則稱數(shù)上的“對(duì)望數(shù)”,函數(shù)上的“對(duì)望函數(shù)”,已知函數(shù)是為上的“對(duì)望函數(shù)”,則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )

A. B. C. D.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知集合,則= .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)兒童記憶能力和識(shí)圖能力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到如下數(shù)據(jù):

記憶能力

4

6

8

10

識(shí)圖能力

3

5

6

8

由表中數(shù)據(jù),求得線性回歸方程為若某兒童的記憶能力為12時(shí),則他的識(shí)圖能力為 .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

設(shè)等差數(shù)列{}的前項(xiàng)和為,若,則滿足的正整數(shù) .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

過點(diǎn)的直線將圓分成兩端弧,當(dāng)形成的優(yōu)弧最長(zhǎng)時(shí),則

(1)直線的方程為 ;

(2)直線被圓截得的弦長(zhǎng)為 .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知正實(shí)數(shù),滿足,則的最小值是 .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

我國齊梁時(shí)代的數(shù)學(xué)家祖暅(公元前5-6世紀(jì))提出了一條原理“冪勢(shì)既同,則積不容異.”

這句話的意思是:夾在兩個(gè)平行平面間的兩個(gè)幾何體,被平行于這兩個(gè)平行平面的任何平面所截,如果截得的兩個(gè)截面的面積總是相等,那么這兩個(gè)幾何體的體積相等.設(shè)由曲線和直線所圍成的平面圖形,繞軸旋轉(zhuǎn)一周所得到的旋轉(zhuǎn)體為;由同時(shí)滿足的點(diǎn)構(gòu)成的平面圖形,繞軸旋轉(zhuǎn)一周所得到的旋轉(zhuǎn)體為;根據(jù)祖暅原理等知識(shí),通過考察可以得到的體積為 .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在正方形中,的中點(diǎn),是以為圓心,為半徑的圓弧上的任意一點(diǎn).

(1)若向正方形內(nèi)撒一枚幸運(yùn)小花朵,則小花朵落在扇形內(nèi)的概率為 ;

(2)設(shè),向量,若,則= .

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分12分)已知函數(shù)的部分圖象如圖所示,是圖象的最高點(diǎn),為圖象與軸的交點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),若

(1)求函數(shù)的解析式,

(2)將函數(shù)的圖象向右平移2個(gè)單位后得到函數(shù)的圖象,當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域.

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