下表是一個容量為20的樣本數(shù)據(jù)分組后的頻數(shù)分布,若利用組中值計算本組數(shù)據(jù)的平均值,則=________.

數(shù)據(jù)

[10.5,13.5)

[13.5,16.5)

[16.5,19.5)

[19.5,22.5)

頻數(shù)

4

6

6

4


16.5

解析:(12×4+15×6+18×6+21×4)=×330=16.5.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知ab是不共線的向量, (λ、μ∈R),當(dāng)A、B、C三點共線時λ、μ滿足的條件為________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 從中隨機抽取一個數(shù)記為a,從{-1,1,-2,2}中隨機抽取一個數(shù)記為b,則函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過第三象限的概率是________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 (2013·天津)某產(chǎn)品的三個質(zhì)量指標(biāo)分別為x,y,z,用綜合指標(biāo)S=x+y+z評價該產(chǎn)品的等級.若S≤4,則該產(chǎn)品為一等品.先從一批該產(chǎn)品中,隨機抽取10件產(chǎn)品作為樣本,其質(zhì)量指標(biāo)列表如下:

產(chǎn)品編號

A1

A2

A3

A4

A5

質(zhì)量指標(biāo)(x,y,z)

(1,1,2)

(2,1,1)

(2,2,2)

(1,1,1)

(1,2,1)

產(chǎn)品編號

A6

A7

A8

A9

A10

質(zhì)量指標(biāo)(x,y,z)

(1,2,2)

(2,1,1)

(2,2,1)

(1,1,1)

(2,1,2)

  (1) 利用上表提供的樣本數(shù)據(jù)估計該批產(chǎn)品的一等品率;

(2) 在該樣品的一等品中,隨機抽取兩件產(chǎn)品,

① 用產(chǎn)品編號列出所有可能的結(jié)果;

② 設(shè)事件B為“在取出的2件產(chǎn)品中,每件產(chǎn)品的綜合指標(biāo)S都等于4”,求事件B發(fā)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


先后拋擲兩枚均勻的正方體骰子(它們的六個面分別標(biāo)有點數(shù)1、2、3、4、5、6),骰子朝上的面的點數(shù)分別為x、y,則滿足log2xy=1的概率為________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


抽樣統(tǒng)計甲、乙兩位射擊運動員的5次訓(xùn)練成績(單位:環(huán)),結(jié)果如下:

運動員

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

87

91

90

89

93

89

90

91

88

92

則成績較為穩(wěn)定(方差較小)的那位運動員成績的方差為________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校100名學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].

(1) 求圖中a的值;

(2) 根據(jù)頻率分布直方圖,估計這100名學(xué)生語文成績的平均分;

(3) 若這100名學(xué)生語文成績某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(x)與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(y)之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績在[50,90)之外的人數(shù).

分?jǐn)?shù)段

[50,60)

[60,70)

[70,80)

[80,90)

x∶y

1∶1

2∶1

3∶4

4∶5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某單位有職工52人,現(xiàn)將所有職工按1、2、3、…、52隨機編號,若采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個容量為4的樣本,已知6號、32號、45號職工在樣本中,則樣本中還有一個職工的編號是________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知集合M={(x,y)|yf(x)},若對于任意(x1,y1)∈M,存在(x2,y2)∈M,使得x1x2y1y2=0成立,則稱集合M是“垂直對點集”.給出下列四個集合:

M;②M={(x,y)|y=ex-2};③M={(x,y)|y=cos x};④M={(x,y)|y=ln x}.其中是“垂直對點集”的序號是________.

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