已知直線⊥平面，直線m平面，有下面四個(gè)命題：其中正確命題序號(hào)是           

①∥⊥m；②⊥∥m；③∥m⊥；④⊥m∥．


①③             

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 已知函數(shù)為偶函數(shù)，數(shù)列滿足，且，。

(I) 設(shè)，求證：數(shù)列為等比數(shù)列；

(II) 設(shè)，求數(shù)列的前項(xiàng)和。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在底面是菱形的四棱錐P—ABCＤ中，∠ABC=600，PA=AC=a，PB=PD=,點(diǎn)E在PD上，且PE:ED=2:1.

（I）證明PA⊥平面ABCD；

（II）求以AC為棱，EAC與DAC為面的二面角的大��；

（Ⅲ）在棱PC上是否存在一點(diǎn)F，使BF//平面AEC？證明你的結(jié)論.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若橢圓的方程為，、是它的左、右焦點(diǎn)，橢圓過(guò)點(diǎn)，且離心率為．

（Ⅰ）求橢圓的方程；

（Ⅱ）設(shè)橢圓的左右頂點(diǎn)為、，直線的方程為，是橢圓上任一點(diǎn)，直線、分別交直線于、兩點(diǎn)，求的值；

（Ⅲ）過(guò)點(diǎn)任意作直線（與軸不垂直）與橢圓交于、兩點(diǎn)，與軸交于點(diǎn)，．證明： 為定值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖莖葉圖是甲、乙兩人在5次綜合測(cè)評(píng)中成績(jī)，其中一個(gè)數(shù)字被污損，則甲的平均成績(jī)超過(guò)乙的平均成績(jī)的概率為          .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校高二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試中，為了分析學(xué)生的得分情況，隨機(jī)抽取名同學(xué)的成績(jī)，數(shù)據(jù)的分組統(tǒng)計(jì)表如下：

分組

頻數(shù)

頻率

頻率/組距

（40,50]

2

0.02

0.002

(50,60]

4

0.04

  0.004[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

(60,70]

11

0.11

0.011

(70,80]

38

0.38

0.038

(80,90]

(90,100]

11

0.11

0.011

合計(jì)

（1）求出表中的值；

（2）根據(jù)上表，請(qǐng)?jiān)诋?huà)出頻率分布直方圖；

（3）為了了解某些同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，現(xiàn)從樣本中分?jǐn)?shù)在中的6位同學(xué)中任意抽取2人進(jìn)行調(diào)查，求分?jǐn)?shù)在和中各有一人的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列函數(shù)中，在區(qū)間(0，)上是減函數(shù)的是

A．         B．        C．          D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)

（I）求函數(shù)的最大值；

（Ⅱ）設(shè) 其中，證明: ＜1.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)列的前項(xiàng)和為，且滿足，（為常數(shù)，）.

（Ⅰ）若，求；

（Ⅱ）若數(shù)列是等比數(shù)列，求實(shí)數(shù)的值.

（Ⅲ）是否存在實(shí)數(shù)，使得數(shù)列滿足：可以從中取出無(wú)限多項(xiàng)并按原來(lái)的先后次序排成一個(gè)等差數(shù)列？若存在，求出所有滿足條件的的值；若不存在，說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案