執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的結(jié)果是____.

            

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在底面是菱形的四棱錐P—ABCＤ中，∠ABC=600，PA=AC=a，PB=PD=,點E在PD上，且PE:ED=2:1.

（I）證明PA⊥平面ABCD；

（II）求以AC為棱，EAC與DAC為面的二面角的大��；

（Ⅲ）在棱PC上是否存在一點F，使BF//平面AEC？證明你的結(jié)論.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列函數(shù)中，在區(qū)間(0，)上是減函數(shù)的是

A．         B．        C．          D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)

（I）求函數(shù)的最大值；

（Ⅱ）設(shè) 其中，證明: ＜1.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 2014年11月，北京成功舉辦了亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議，出席會議的有21個國家和地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人或代表，其間組委會安排這21位領(lǐng)導(dǎo)人或代表合影留念，他們站成兩排，前排11人，后排10人，中國領(lǐng)導(dǎo)人站在第一排正中間位置，美俄兩國領(lǐng)導(dǎo)人站在與中國領(lǐng)導(dǎo)人相鄰的兩側(cè)，如果對其他領(lǐng)導(dǎo)人或代表所站的位置不做要求，那么不同的排法共有

    (A)種            (B)種         (C)種      (D)種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某市為了了解本市高中學(xué)生的漢字書寫水平，在全市范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了近千名學(xué)生參加漢字聽寫考試，將所得數(shù)據(jù)整理后，繪制出頻率分布直方圖如圖所示，其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]．

（I）試估計全市學(xué)生參加漢字聽寫考試的平均成績；

（Ⅱ）如果從參加本次考試的同學(xué)中隨機(jī)選取1名同學(xué)，求這名同學(xué)考試成績在80分以上的概率；

（Ⅲ）如果從參加本次考試的同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué)，這3名同學(xué)中考試成績在80分以上的人數(shù)記為X，求X的分布列及數(shù)學(xué)期望．

（注：頻率可以視為相應(yīng)的概率）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知直線，. 若∥，則實數(shù)的值是（   ）

（A）或

（B）或

（C）

（D）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


數(shù)列的前項和為，且滿足，（為常數(shù)，）.

（Ⅰ）若，求；

（Ⅱ）若數(shù)列是等比數(shù)列，求實數(shù)的值.

（Ⅲ）是否存在實數(shù)，使得數(shù)列滿足：可以從中取出無限多項并按原來的先后次序排成一個等差數(shù)列？若存在，求出所有滿足條件的的值；若不存在，說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知方程（R）.

（1）若方程表示圓，求實數(shù)的取值范圍；

（2）若方程表示的圓的圓心，求經(jīng)過的圓C的切線方程；

（3）若直線與（2）中的圓交于兩點，且是直角三角

形，求實數(shù)的值．

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同步練習(xí)冊答案