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    方程ax+x2=2（a＞0且a≠1）的解的個(gè)數(shù)為
     
    ．
    考點(diǎn)：根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
    專題：作圖題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
    分析：將方程解的個(gè)數(shù)化為函數(shù)交點(diǎn)的個(gè)數(shù)．
    解答： 解：方程ax+x2=2（a＞0且a≠1）的解的個(gè)數(shù)為函數(shù)y=2-x2與函數(shù)y=ax的交點(diǎn)個(gè)數(shù)，
    作圖如右圖：
    可知，有2個(gè)交點(diǎn)，
    故答案為：2．
    點(diǎn)評(píng)：本題考查了方程與函數(shù)的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    垂直于直線2x+6y+1=0且與曲線y=x3+3x-5相切的直線方程是
     
    ．

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    在各項(xiàng)均為負(fù)數(shù)的數(shù)列{an}中，已知點(diǎn)（an，an+1）（n∈N*）在函數(shù)y=2x的圖象上，且a2•a5=8．
    （Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
    （Ⅱ）若數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn，且bn=an+n，求Sn．

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    已知△ABC中，
    AB
    =
    a
    ，
    AC
    =
    b
    ，
    a
    •
    b
    ＜0，S△ABC=
    15
    4
    ，|
    a
    |=3，|
    b
    |=5，則∠BAC=
     
    ．

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    上午4節(jié)課，下午兩節(jié)課，現(xiàn)在要排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物這六門課程，要求數(shù)學(xué)不排在下午，則共有
     
    種不同的排法．

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    一直線過點(diǎn)M（-3，
    3
    2
    ），且被圓x2+y2=25所截得的弦長(zhǎng)為8，則此直線方程為
     
    ．

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    五個(gè)工程隊(duì)承建某項(xiàng)工程的五個(gè)不同的子項(xiàng)目，每個(gè)工程隊(duì)承建1項(xiàng)，其中甲工程隊(duì)不能承建1號(hào)子項(xiàng)目，則不同的承建方案共有
     
    ．

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    已知a∈R，則“a≤2”是“|x-2|-|x|＞a有解”的（　�。�
    A、充分不必要條件
    B、必要不充分條件
    C、充要條件
    D、既不充分也不必要條件

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    科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

    若圓x2+y2=1與直線3x-4y+m=0相切，則m的值等于（　�。�
    A、5
    B、-5
    C、5或-5
    D、
    1
    5
    或-
    1
    5

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    同步練習(xí)冊(cè)答案