(1)列出頻率分布表及相應(yīng)的頻率分布直方圖;
(2)由頻率分布直方圖你能看出點什么嗎?
分析:這個樣本量較大并且含有相同數(shù)據(jù)的樣本少,需按照我們前面所說的五步來操作頻率分布直方圖,關(guān)于第(2)問,由頻率分布直方圖的意義不難看出.
解:(1)由于最大值為97,最小值為31,則組距為10,各區(qū)間為[30,40),[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100)共7個區(qū)間,所以頻率分布表如下:
區(qū)間 | [30,40) | [40,50) | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100) |
頻數(shù) | 1 | 6 | 12 | 14 | 9 | 5 | 3 |
頻率 | 0.02 | 0.12 | 0.24 | 0.28 | 0.18 | 0.10 | 0.06 |
頻率分布直方圖為
(2)由頻率分布直方圖可以看出,智力處在中等的頻率較大,而智力成績特別高和特別低的頻率比較小.
綠色通道
作頻率分布直方圖時可按下列步驟完成:第一步,找出最大值與最小值,計算其差;第二步,決定組距,從而得出組數(shù);第三步,決定第一組的起點(一般稍微小一點),從而決定各個分段點;第四步,算出各組的頻數(shù)與頻率,從而列出頻率分布表;第五步,畫出頻率分布直方圖.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
48 64 52 86 71 48 64 41 86 79 71
68 82 84 68 64 62 68 81 57 90 52
74 73 56 78 47 66 55 64 56 88 69
40 73 97 68 56 67 59 70 52 79 44
55 69 62 58 32 58
(1)這次測驗的最大值和最小值是多少?
(2)將[30,100]平分成7個小區(qū)間,試畫出該班學(xué)生智力測驗成績的頻數(shù)分布圖;
(3)分析這個頻數(shù)分布圖,你能得到什么結(jié)論?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
48,64,52,86,71,48,64,41,86,79,71,68,82,84,68,64,62,68,81,57,90,52,74,73,56,78,47,66,55,64,56,88,69,40,73,97,68,56,67,59,70,52,79,44,55,69,62,58,32,58.
(1)將[30,100平均分成7個小組,試畫出頻率分布直方圖;
(2)分析這個頻率分布直方圖,你能得出什么結(jié)論?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
48 64 52 86 71 48 64 41 86 79
71 68 82 84 68 64 62 68 81 57
90 52 74 73 56 78 47 66 55 64
56 88 69 40 73 97 68 56 67 59
70 52 79 44 55 69 62 58 32 58
(1)這次測驗的最大值和最小值是多少?
(2)將[30,100]平均分成7個小區(qū)間,試畫出該班學(xué)生智力測驗成績的頻數(shù)分布折線圖;
(3)分析這個頻數(shù)分布圖,你能得到什么結(jié)論?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)列出頻率分布表及相應(yīng)的頻率分布直方圖;
(2)由頻率分布直方圖你能看出點什么嗎?
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