設(shè)F1,F(xiàn)2分別是橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點.
(1)設(shè)點A(1,
3
2
)是橢圓C上的點,且F1(-1,0),F(xiàn)2(1,0),試寫出橢圓C的方程;
(2)設(shè)K是(1)中所得橢圓上的動點,求線段KF1的中點B的軌跡方程;
(3)設(shè)點P是橢圓C上的任意一點,過原點的直線L與橢圓相交于M、N兩點,若直線PM,PN的斜率都存在,并記為KPM,KPN,試探究KPM•KPN的值是否與點P及直線L有關(guān),并證明你的結(jié)論.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:(1)由2a=|AF1|+|AF2|,利用已知條件能求出橢圓C的方程.
(2)設(shè)KF1的中點為B(x,y),則K(2x+1,2y),把K(2x+1,2y)代入橢圓
x2
4
+
y2
3
=1
中,能求出線段KF1的中點B的軌跡方程.
(3)kPM,kPN的值與點P的位置無關(guān),同時與直線L無關(guān).由已知條件利用點差法進(jìn)行證明.
解答: 解:(1)∵F1,F(xiàn)2分別是橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點,
點A(1,
3
2
)是橢圓C上的點,且F1(-1,0),F(xiàn)2(1,0),
∴2a=|AF1|+|AF2|=
(1+1)2+(
3
2
-0)2
+
(1-1)2+(
3
2
-0)2
=4,
∴a=2,又c=1,∴b2=4-1=3,
∴橢圓C的方程為
x2
4
+
y2
3
=1

(2)設(shè)KF1的中點為B(x,y),則K(2x+1,2y),
把K(2x+1,2y)代入橢圓
x2
4
+
y2
3
=1
中,
(2x+1)2
4
+
(2y)2
3
=1

∴線段KF1的中點B的軌跡方程是(x+
1
2
)2+
y2
3
4
=1

(3)kPM,kPN的值與點P的位置無關(guān),同時與直線L無關(guān).
理由如下:
∵過原點的直線L與橢圓相交 的兩點M,N關(guān)于坐標(biāo)原點對稱,
設(shè)M(x0,y0),N(-x0,-y0),P(x,y),
則kMN=
y-y0
x-x0
,kPN=
y+y0
x+x0
,
kPM•kPN=
y-y0
x-x0
y+y0
x+x0
=
y2-y02
x2-x02
,
∵M(jìn),N,P在橢圓上,∴
x02
a2
+
y02
b2
=1
,
x2
a2
+
y2
  b2 
=1
,
兩式相減,得
x2-x02
a2
+
y2-y02
b2
=0

y2-y02
x2-x02
=-
b2
a2
,∴kMNkPN=-
b2
a2
,
∴kPM,kPN的值與點P的位置無關(guān),同時與直線L無關(guān).
點評:本題考查橢圓方程的求法,考查線段中點的軌跡方程的求法,考查兩直線的斜率乘積與點的位置和直線方程是否有關(guān)的判斷與證明,解題時要認(rèn)真審題,注意點差法和相關(guān)點法的合理運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a=1,A=30°,C=45°,則△ABC的面積為(  )
A、
2
2
B、
2
4
C、
3
2
D、
3
+1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)k為何值時,直線l:y=kx+5 與圓(x-1)2+y2=1相切,并求出切點坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+mx-1.
(1)若對于任意的x∈[m,m+1],都有f(x)<0成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)如果關(guān)于x的不等式f(x)≤
5
4
m有解,求實數(shù)m的取值范圍.

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已知命題p:|x-8|≤2,命題q:x2-3ax+2a2≤0(a>0),若p是q的充分不必要條件,求a的取值范圍.

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(文)如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB⊥AC,AA1=AB=AC=1,∠ABC=
π
4
,D是CC1的中點,點M在線段A1B1上.
(1)當(dāng)M為A1B1中點時,求異面直線DM與AB所成角的大。
(2)指出直線CC1與平面MAB的位置關(guān)系(不用證明),并求三棱錐D-MAB的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

7個人排成一排,在下列情況下,各有多少種不同排法?(寫出解答過程及結(jié)果)
(1)甲排頭;
(2)甲不排頭,也不排尾;
(3)甲、乙、丙三人必須在一起;
(4)甲、乙之間有且只有兩人;
(5)甲、乙、丙三人兩兩不相鄰;    
(6)甲在乙的左邊(不一定相鄰);
(7)甲、乙、丙三人按從高到矮,自左向右的順序;
(8)甲不排頭,乙不排當(dāng)中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩個林果示范園區(qū)分別培育了某種珍稀果木2400株與2000株,兩個林果示范園區(qū)的果木除使用了不同的肥料外,其他條件基本一致,上級林果部門為了了解這些果木的生長情況,采用分層抽樣的方法從這兩個示范園區(qū)一共測量了55株,并將這55株的高度(單位:cm)作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計表如下:
甲示范區(qū)
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110)
頻數(shù) 1 2 4 8
分組 [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
頻數(shù) 8 x 1 1
乙示范區(qū)
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110)
頻數(shù) 1 1 4 5
分組 [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
頻數(shù) 5 5 y 1
(Ⅰ)計算x,y的值;
(Ⅱ)若規(guī)定高度在[120,150]內(nèi)為生長情況優(yōu)秀,在甲示范區(qū)所抽取的果木中任2株,設(shè)X為生長情況優(yōu)秀的果木株數(shù),求X的分布列及期望;
(Ⅲ)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為兩個示范園區(qū)的果木生長情況與使用的肥料有關(guān).
甲示范園區(qū) 甲示范園區(qū) 總計
優(yōu)秀
 
 
 
非優(yōu)秀
 
 
 
總計
 
 
 
參考數(shù)據(jù)與公式:
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

臨界值表:
P(K2≥k0 0.10 0.05 0.010
k0 2.706 3.841 6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f:{1,2,3}→{1,2,3,4}滿足f[f(x)]=f(x),則這樣的函數(shù)共有
 
個.

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