已知,其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(I)若在是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(II)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最小值;
(III)求證:.
解:(Ⅰ)由題意知在上恒成立.
又,則在上恒成立,
即在上恒成立. 而當(dāng)時(shí),,所以,
于是實(shí)數(shù)的取值范圍是. ………………………………4分
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),則.
當(dāng),即時(shí),;
當(dāng),即時(shí),.
則的增區(qū)間為(2,+∞),減區(qū)間為(-∞,0),(0,2). ……6分
因?yàn)?sub>,所以,
①當(dāng),即時(shí),在[]上單調(diào)遞減,
所以
②當(dāng),即時(shí),在上單調(diào)遞減,
在上單調(diào)遞增,所以
③當(dāng)時(shí),在[]上單調(diào)遞增,所以.
綜上,當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),. …………………………9分
(Ⅲ)由(Ⅱ)可知,當(dāng)時(shí),,所以
可得 ………………………………11分
于是
……………………………………14分
【思路點(diǎn)撥】(Ⅰ)由是增函數(shù),轉(zhuǎn)化為在上恒成立. 即在上恒成立. 最后得實(shí)數(shù)的取值范圍(II)當(dāng)時(shí),求出.利用在求出單調(diào)區(qū)間,然后用分類討論的思想方法解得
(III)由(Ⅱ)可知,當(dāng)時(shí),,所以
可得 ,然后利用放縮法證明不等式即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某地區(qū)教育主管部門為了對(duì)該地區(qū)模擬考試成績進(jìn)行分析,隨機(jī)抽取了150分到450分之間的1000名學(xué)生的成績,并根據(jù)這1000名學(xué)生的成績畫出樣本的頻率分布直方圖(如圖),則成績?cè)赱300,350)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)共有 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為、,過作直線與橢圓交于點(diǎn)、.
(1)若橢圓的離心率為,右準(zhǔn)線的方程為,為橢圓上頂點(diǎn),直線交右準(zhǔn)線于點(diǎn),求的值;
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)為橢圓上第一象限內(nèi)的點(diǎn),直線交軸于點(diǎn),,證明:點(diǎn)在定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,在邊長為1的正方形OABC中任取一點(diǎn)P,則點(diǎn)P恰好取自陰影部分的概率為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)的部分圖象如圖所示.
(I)求函數(shù)的解析式,并寫出 的單調(diào)減區(qū)間;
(II)已知的內(nèi)角分別是A,B,C,若的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)各項(xiàng)均不為零的數(shù)列中,所有滿足的正整數(shù)的個(gè)數(shù)稱為這個(gè)數(shù)列的變號(hào)數(shù).已知數(shù)列的前項(xiàng)和,(),則數(shù)列的變號(hào)數(shù)為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知拋物線C:y2=8x的焦點(diǎn)為F,點(diǎn),過點(diǎn)F且斜率為k的直線與C交于A,B兩點(diǎn),若,則k=
A. B. C. D.
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