A、胚胎細(xì)胞達(dá)到32個左右,形似桑椹 |
B、此階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,屬于全能細(xì)胞 |
C、此時胚胎的一端出現(xiàn)內(nèi)細(xì)胞團 |
D、桑椹胚進一步發(fā)育,細(xì)胞開始出現(xiàn)分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍血樹對人類具有間接價值 |
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因 |
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進行保護 |
D、建立龍血樹自然保護區(qū),禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量 |
B、組別1號為對照組,其余為實驗組 |
C、組別1號與4號對照,說明酶具有高效性 |
D、組別3號和4號實驗不能置于90℃水浴中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 |
B、生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 |
C、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是艱難曲折的過程 |
D、細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
B、細(xì)胞核、核糖體和線粒體 |
C、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 |
D、線粒體、葉綠體、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素釋放激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 體細(xì)胞 | 生長激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 受體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1:1 |
B、乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體 |
C、乙組細(xì)胞都在進行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂 |
D、丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗試劑 | 實驗現(xiàn)象 | |
A | 鑒定脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 產(chǎn)生橘黃色反應(yīng) |
B | 鑒定還原性糖 | 雙縮脲試劑 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C | 探究植物細(xì)胞的失水 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D | 體驗細(xì)胞膜制備 | 蒸餾水 | 細(xì)胞破裂 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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