以下關(guān)于桑椹胚的說法不正確的是（　�。�
A、胚胎細(xì)胞達(dá)到32個左右，形似桑椹
B、此階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞
C、此時胚胎的一端出現(xiàn)內(nèi)細(xì)胞團
D、桑椹胚進一步發(fā)育，細(xì)胞開始出現(xiàn)分化
考點：動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個左右時，胚胎形成致密的細(xì)胞團，形似桑椹，叫做桑椹胚．實驗證實，這一階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞，這些細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的．
解答： 解：A、當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個左右時，胚胎形成致密的細(xì)胞團，形似桑椹，叫做桑椹胚，A正確；
B、這一階段前的每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞，B正確；
C、在囊胚期時，胚胎的一端出現(xiàn)內(nèi)細(xì)胞團，C錯誤； 
D、桑椹胚進一步發(fā)育，細(xì)胞開始出現(xiàn)分化，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了胚胎發(fā)育的有關(guān)知識，要求考生能夠識記胚胎發(fā)育過程；識記桑椹胚細(xì)胞的特點；明確內(nèi)細(xì)胞團出現(xiàn)在囊胚期．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

龍血樹是一種生長在我國云南、海南等地的觀賞樹種，其樹脂可加工成一種名貴的中藥．隨著人們對龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞，資源日趨枯竭，被列為珍稀瀕危保護植物．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、龍血樹對人類具有間接價值
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進行保護
D、建立龍血樹自然保護區(qū)，禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的4個組別，下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量
B、組別1號為對照組，其余為實驗組
C、組別1號與4號對照，說明酶具有高效性
D、組別3號和4號實驗不能置于90℃水浴中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
C、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是艱難曲折的過程
D、細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
B、細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D、線粒體、葉綠體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　　）
細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞體細(xì)胞生長激素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某二倍體動物精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1：1
B、乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體
C、乙組細(xì)胞都在進行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂
D、丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)實驗?zāi)康�、試劑及現(xiàn)象表述中，不正確的是（　�。�
實驗?zāi)康?/TD>實驗試劑實驗現(xiàn)象
A鑒定脂肪蘇丹Ⅲ產(chǎn)生橘黃色反應(yīng)
B鑒定還原性糖雙縮脲試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀
C探究植物細(xì)胞的失水0.3g/mL蔗糖溶液細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
D體驗細(xì)胞膜制備蒸餾水細(xì)胞破裂
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計?和?．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計?和?有電位波動，出現(xiàn)屈反射．如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞．
 
．
（2）若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計?有波動，電位計?未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有：①
 
；②
 
．

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